Contenu du sommaire : Showcasing the Translingual SL/FL Classroom: Strategies, Practices, and Beliefs = Les classes d'accueil et d'immersion : stratégies, pratiques et croyances

Showcasing the Translingual SL/FL Classroom: Strategies, Practices, and Beliefs = Les classes d'accueil et d'immersion : stratégies, pratiques et croyances. Guest Editors = Rédactrices invitées : Shelley K. Taylor and Cecelia Cutler

• Introduction: Showcasing the Translingual SL/FL Classroom: Strategies, Practices, and Beliefs - Shelley K. Taylor, Cecelia Cutler p. 389-404
• Introduction : Les classes d'accueil et d'immersion : stratégies, pratiques et croyances - Shelley K. Taylor, Cecelia Cutler p. 405-422

• Articles

  • Peer Collaboration in an English/Chinese Bilingual Program in Western Canada - Miao Sun p. 423-453
  • Articulation langue 1- langue 2 dans le répertoire langagier des élèves inscrits en programme immersif : quelles ressources lexicales pour les cours de sciences ? - Sophie Babault, Michael Markey p. 454-479
  • Broadening Educational Practice to Include Translanguaging: An Outcome of Educator Inquiry into Multilingual Students' Learning Needs - Saskia Van Viegen Stille, Robin Bethke, Jackie Bradley-Brown, Jane Giberson, Gillian Hall p. 480-503
  • L'utilisation des langues connues des apprenants en classe de français langue seconde - Caroline Dault, Laura Collins p. 504-529

• Focus on the Classroom = Pleins feux sur la classe

  • Exploring Plurilingual Pedagogies across the College Curriculum - Mercè Pujol-Ferran, Jacqueline M. DiSanto, Nelson Núñez Rodríguez, Angel Morales p. 530-549
  • Quelles avenues vers une pédagogie postcoloniale et multimodale en contexte plurilingue ? - Julie Vaudrin-Charette, Carole Fleuret p. 550-571

• Book and Software Reviews = Critiques de livres et de logiciels

  • F. Copland, S. Garton, and S. Mann (Eds.). LETs and NESTs: Voices, Views and Vignettes, 2016 - Robert Phillipson p. 572-574
  • M.F. Orellana. Immigrant Children in Transcultural Spaces: Language, Learning and Love, 2016 - Nancy Dubetz p. 575-577
  • O. García and T. Kleyn. Translanguaging with Multilingual Students: Learning from Classroom Moments, 2016 - Katherine E. Entigar p. 578-580

• Index to Volume 72, 2016

  - p. 581-583

• Thanks to Our Manuscript Reviewers = Merci aux évaluatrices et aux évaluateurs de manuscrits

  - p. 584-584