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La critique de l'hystérie est ancienne ; la catégorie plus récente de troubles histrioniques, censée l'avoir remplacée, a aussi fait l'objet de nombreuses critiques de la part des militantes féministes, ainsi que par des chercheurs et chercheuses en sciences sociales et en études de genre. Cet article a comme ambition de poursuivre et de compléter ces travaux de deux manières : en interrogeant la perdurance de la catégorie d'hystérie « en pratique », en regard des recherches sur les classifications ; et en éclairant ce diagnostic à l'aune d'objets très concrets et jusqu'alors peu étudiés : les traitements médicamenteux. L'objectif de cet article est alors de comprendre pourquoi, alors que les psychiatres ont enlevé la catégorie d'hystérie des nosographies officielles en raison de son caractère genré, ce diagnostic demeure utilisé en pratique. Plus largement, cet article interroge les raisons pour lesquelles certaines catégories anciennes, qui sont censées avoir disparu, sont encore d'usage. Enfin, il explore comment se maintient l'autorité psychiatrique sans science stabilisée.

Cet article explore l'agencement des socialisations plurielles au travail de deux groupes de travailleuses de l'école maternelle – les enseignantes et les ATSEM (agentes territoriales spécialisées des écoles maternelles) – en étudiant deux modalités de leur activité : le travail pédagogique et le travail disciplinaire. Dans le premier cas, chaque groupe est porteur d'un modèle pédagogique ancré dans leur socialisation de classe basé sur une opposition entre l'abstrait et la finalité, entre le visible et l'invisible. Les pratiques disciplinaires sont quant à elles homogènes, tant dans les discours que dans les actes. Ce résultat vient discuter la littérature qui mettait en avant les oppositions entre « styles » ou « modèles » éducatifs des classes populaires et classes moyennes à fort capital culturel et pointe la malléabilité des dispositions.

À partir de deux enquêtes qualitatives mêlant des entretiens de femmes ayant avorté à l'étranger et des observations de parcours de femmes voulant interrompre une grossesse au-delà du seuil légal français, cet article révèle le travail abortif réalisé par les femmes pour obtenir un arrêt de grossesse au-delà du seuil inscrit dans la loi, dans ses différentes séquences et dimensions : le travail d'information sur les cadres légaux de l'avortement en France et à l'étranger, les lieux et les conditions de leur prise en charge ; le travail de collecte de l'argent qu'implique ce type d'intervention et le voyage qu'il suppose ; le travail cognitif qu'elles assurent et le travail émotionnel auquel elles ne peuvent se soustraire. En dévoilant les expériences peu connues d'avortement transfrontalier, cet article donne à voir les mécanismes, acteur·rices et outils facilitant ou entravant l'autonomie procréative des femmes en France.

Brouillant les frontières entre la guerre et la paix, les états de désordre prolongés font l'objet d'une attention croissante de la part des sciences sociales. Jusqu'à présent, peu de travaux se sont pourtant intéressés aux modalités de reproduction de l'économie productive et des solidarités professionnelles dans les moments de dislocation apparente de l'ordre politique et social. Synthétisant les résultats d'une enquête menée de 2014 à 2022 sur la fabrique de l'ordre industriel à Karachi, l'article tente de combler cette lacune en observant les effets de trois décennies de conflits urbains sur les rapports sociaux de production dans l'industrie textile. Cette étude de cas est l'occasion de relativiser l'aversion présumée du capitalisme à l'instabilité et l'irrégularité. En mettant au jour les effets d'aubaine des conflits armés pour les possédants, tout autant que les brèches ouvertes par ces mêmes conflits dans la domination patronale, il s'agit par ailleurs d'étendre la réflexion sur les formes contemporaines de ré-enchâssement de l'économie dans le social et le politique. Enfin, la récente résurgence de mobilisations intercommunautaires dans l'industrie textile de Karachi invite à s'interroger sur les conditions de survie d'un cosmopolitisme subalterne au sein des sociétés fortement polarisées par des décennies d'affrontements armés.

Cette publication s'inscrit dans la rubrique « En lutte », consacrée aux mutations de la recherche et de l'enseignement supérieur. Elle n'est pas soumise à la procédure habituelle d'évaluation des articles de la revue.Le système allemand d'enseignement supérieur et de la recherche se caractérise par une importante instabilité de l'emploi de son personnel académique. Sur le fond d'une actuelle controverse et mobilisation autour d'une loi encadrant l'emploi scientifique précaire ( Wissenschaftszeitvertragsgesetz), cet article revient sur les différentes propositions de réforme actuellement discutées outre-Rhin. De plus, l'analyse présente les grandes lignes de la politique allemande d'enseignement supérieur et de la recherche des dernières décennies : une précarisation délibérée, une augmentation des financements à durée déterminée et une institutionnalisation de l'idéologie de « l'excellence ». En guise de conclusion, quelques pistes pour comprendre la mobilisation actuelle et les défis auxquels elle fait face sont présentées.