Contenu du sommaire : Le genre des pénibilités au travail

Christian Baudelot est l'auteur d'ouvrages majeurs sur l'école, co-écrits avec Roger Establet ( L'école capitaliste en France, Le niveau monte, Allez les filles !) et de nombreux autres explorant l'ampleur des inégalités dans des domaines divers (salaires, suicides, lecture des jeunes, travail, greffe avec donneur vivant, etc.). Né en 1938, il découvre la sociologie dans le contexte intellectuel des années 1960 et se familiarise avec l'enquête statistique dont il restera un fervent adepte et pédagogue toute sa carrière. Dans son parcours, il revient sur sa formation, sa carrière, sa pratique collective de la sociologie et sur les expériences conjugales et pédagogiques qui l'ont conduit à s'intéresser aux inégalités entre femmes et hommes et plus seulement aux inégalités de classe.

Sous l'effet d'un androcentrisme des sciences, les pénibilités enseignantes ont surtout été appréhendées sous le prisme des conditions « objectives » de travail. Issu d'une recherche sociologique au long cours, et adoptant une perspective féministe, cet article se propose de mettre en lumière les pénibilités intimes qui échappent le plus souvent à l'analyse sociologique et subjective des souffrances enseignantes en France. Il entrevoit tour à tour, et de façon dialectique, pénibilités corporelle, maternelle et sexuelle, habituellement tues. Prenant la forme de maltraitances organisationnelles atténuées par leur banalité, leur indicibilité et leur subséquente acceptation, ces trois formes de pénibilité font pourtant le lit de logiques de dévalorisation professionnelle et de fragilisation de la santé mentale des femmes. Cet article plaide alors pour une attention scientifique à l'intime dans les organisations, à l'image d'enseignantes féministes qui s'en saisissent pour faire reconnaître ce qui émaille et altère leur quotidien professionnel.

À partir d'une enquête sociologique au sein de la Ville de Paris, cet article propose d'objectiver statistiquement et d'analyser qualitativement les inégalités sociales et genrées en matière de reconnaissance d'inaptitude pour raison de santé dans la fonction publique. Il s'agit en particulier de comprendre la surreprésentation des femmes de service et du care parmi les agent·es déclaré·es inaptes, en l'étudiant au regard de leurs activités de travail particulièrement pénibles mais peu reconnues comme telles, de leurs statuts d'emploi plus souvent précaires et de leurs trajectoires socio-professionnelles plus décousues. La reconnaissance d'inaptitude semble fonctionner comme un pis-aller et constituer un statut de relégation pour les femmes qui ne bénéficient pas de droits plus protecteurs et/ou de ressources (protections statutaires ou collectives, retraite anticipée pour pénibilité), leur permettant de faire face au dispositif ou de s'en détourner quand elles ont plus à y perdre qu'à y gagner.

Quand les salarié·es du privé n'obtiennent pas la reconnaissance de leur accident du travail ou de leur maladie professionnelle, elles et ils peuvent saisir le juge pour contester le refus de la Sécurité sociale. À partir d'une enquête dans huit tribunaux, l'article étudie comment la mise en œuvre du droit reproduit ou atténue les effets inégalitaires de la division sexuée du travail et des expositions aux risques professionnels. Les requérant·es, majoritairement de classes populaires, partagent la même dépossession à l'égard de leur procédure mais ont des chances inégales d'obtenir gain de cause selon leur sexe. Les juges, qui revendiquent une neutralité dans le traitement des femmes et des hommes, contribuent par leurs décisions à produire des discriminations indirectes à l'égard des travailleuses en appliquant un droit standard, et souvent construit au masculin neutre, à des situations distinctes et inégalitaires de fait et en renforçant une hiérarchie genrée des maux du travail.

À partir d'une enquête ethnographique menée en centres de formation des apprentis, cet article entend interroger le rapport à la formation, au travail, et aux expositions professionnelles tel qu'il est appréhendé par des apprenti·es en filière Beauté (esthétique et coiffure) et maintenance Automobile (mécanique et carrosserie). Le rapport à la pénibilité, traversé par des processus genrés, se construit lentement, au fil d'une socialisation tout à la fois familiale, scolaire et professionnelle. Cet article vise à étayer la synergie construite progressivement qui aboutit à une normalisation de la pénibilité, couplée à une invisibilisation persistante du risque chimique en apprentissage.

Les problèmes de santé au travail des femmes diffèrent de ceux des hommes, du fait de la ségrégation des professions et des tâches assignées à l'intérieur de celles-ci, entre autres. Les risques qu'elles encourent étant moins visibles, les femmes peuvent hésiter à les rapporter, par crainte d'être perçues comme faibles et par souci de protéger leur accès à l'emploi. Cette situation, qui oppose la recherche de la santé à la visée de l'égalité, entrave leur avancement professionnel et entraine une sous-reconnaissance des lésions professionnelles. Nous présentons les enjeux révélés par une réforme du régime québécois, relative à la santé et la sécurité au travail, à l'aune de l'inclusion des « spécificités » du corps et du rôle social des femmes, et analysons certaines améliorations obtenues lors des débats parlementaires en 2020-2021 par une coalition de chercheuses, syndicats, organisations féministes et intervenantes en santé publique.

Les sociétés caribéennes, façonnées par la colonisation et l'esclavage, ont donné lieu à la production d'une pluralité de normes de genre, tiraillées entre patriarcat et matrifocalité. Si les femmes recourent traditionnellement à l'image de la mère pour légitimer leur présence dans le champ politique patriarcal, le régime familial matrifocal spécifique à la Caraïbe, qui fait des femmes les cheffes de famille, invite à interroger le rapport particulier qu'elles entretiennent à la politique. Cette autorité féminine inédite fait du pouvoir maternel une ressource politique prisée des élues, comme le montre la comparaison des profils de Lucette Michaux-Chevry en Guadeloupe et de Portia Simpson Miller en Jamaïque. Si l'incarnation de la mère au pouvoir facilite leur entrée en politique, elles sont néanmoins toutes deux rattrapées par l'ordre du genre et attaquées sur leur féminité et leur maternité lorsqu'elles s'installent durablement en politique.

Les actions de prévention des conduites addictives réalisées en milieu scolaire reposent la plupart du temps sur la mise en scène de risques associés à des consommations de psychotropes. Ces risques sont présentés comme différents s'agissant des garçons ou des filles. En montrant, de manière empirique, quelles sont les logiques pratiques et les régularités sociales qui fondent cette différence, cet article se propose de contribuer à l'analyse des luttes de définition des conduites conformes et déviantes associées au masculin et au féminin. Il est montré en particulier que la maîtrise des conduites masculines est un produit et un enjeu des luttes entre groupes genrés et entre classes sociales.