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Cette recherche tente de montrer que la pression institutionnelle en vue de l'adoption d'attitudes non discriminatoires provoque la réactance et renforce le biais de discrimination intergroupe, au lieu de l'éliminer. Pour tester cette hypothèse, 137 participants, d'origine européenne, devaient sélectionner des candidats endogroupes et exogroupes en vue d'une embauche et justifier leur choix. L'examen des candidatures, ayant des compétences plus ou moins adéquates au profil du poste, se faisait avec ou sans rappel d'un message de sensibilisation sur l'importance de la diversité socio-ethnique dans les organisations. Les résultats valident les attentes sur plusieurs dimensions mesurées, principalement lorsque le message de sensibilisation est rappelé aux participants. Il apparaît alors que la mise sous pression normative amène les individus à mobiliser des stratégies de restauration des libertés menacées. La discussion de ces résultats porte à la fois sur la réactance, sur la manière de gérer le coût de la conversion à la norme d'équité intergroupe et sur les conditions d'une persuasion efficace dans le domaine des discriminations.

Une recherche a été entreprise afin de préciser les relations entre différents déterminants, cognitifs, affectifs et motivationnels, de la punition. Dans ce cadre, nous avons présenté à des étudiants de 1ère année de Sciences Humaines des infractions pénales dans lesquelles on manipulait la gravité des conséquences pour la victime et les caractéristiques de l'auteur de l'infraction (personne avec ou sans troubles psychiatriques, primo-délinquant ou récidiviste). Ensuite, les sujets devaient répondre à des questions portant sur la responsabilité de l'auteur, les sentiments éprouvés à l'égard de l'auteur et de la victime, la punition à attribuer et différentes motivations à punir (rétributive, compensative, dissuasive et réhabilitative). Les résultats, qui vont dans le sens des hypothèses, mettent en évidence : 1) des liens entre facteurs cognitifs et affectifs ; 2) que les motivations à punir influencent l'attribution de punition ; 3) que l'activation de chacune des motivations à punir résulte de facteurs cognitifs et affectifs en partie différents.

On a considéré à travers deux études réalisées à propos des représentations sociales du vin les questions de la pratique de consommation (Etude 1 et 2) et celle du niveau de connaissance (Etude 2). D'un point de vue théorique, les résultats montrent un effet majeur des pratiques de consommation sur la structure de la représentation sociale étudiée (Etude 1), et révèlent l'importance de la prise en compte du niveau de connaissance (Etude 2) pour la compréhension de la façon dont cet objet est perçu. D'un point de vue appliqué, ils montrent contrairement à ce que l'on pourrait penser que les variables de position sociale ou de genre, par exemples, ont des effets limités d'un point de vue représentationnel en comparaison de la variable de consommation, et fournissent de ce fait des éléments de compréhension indispensables pour communiquer autour de cet objet.

L'article porte sur l'utilisation de l'entretien non directif pour la recherche à partir d'une perspective épistémologique dialogique (Moscovici, 1984, Markova, 2003, Bakhtin, 1981). L'entretien non directif est envisagé comme un modèle générique d'interactions, qui permet la mise en scène par l'interviewé des « dialogues » multiples et des discours sociaux auxquels il participe en tant qu'acteur ou récepteur. L'interviewé projette sur l'interviewer divers rôles, par exemple, ceux de ses interlocuteurs habituels. Il s'investit aussi des « soi multiples » en personnifiant des acteurs individuels et collectifs qui participent au débat social sur l'objet de l'étude. Nous soutenons que le manque de neutralité et l'aspect « artificiel » de l'entretien, qui ont été critiqués (Bourdieu, Chamboredon et Passeron, 1983), constituent en effet, une qualité pour la recherche. L'entretien non directif ne sert pas à révéler « la » vérité de l'interviewé sur un objet donné, par un interviewer neutre et objectif, mais permet à la pensée du sens commun de se construire dans sa complexité.

La médecine d'urgence accueille le reste des problèmes cliniques et non cliniques que la médecine hospitalière classique ne souhaite pas traiter. L'objet de cet article est la professionnalisation de la médecine d'urgence. La méthodologie de cette recherche s'appuie sur l'observation participante active au sein de services d'urgence et de spécialité, et des entretiens semi-directifs et informels avec des personnels médicaux et paramédicaux de services d'urgence et de spécialité. Du « sale boulot » dont ils s'acquittent, à la démocratisation de la médecine qu'ils promeuvent, les médecins urgentistes dévoilent et incarnent les paradoxes habités par le système de soins français, qui oscille entre l'accueil tous azimuts et l'hyperspécialisation.

Cet article fait suite à la proposition de P. De Visscher de créer une science de l'animation des groupes restreints : l'animatique des groupes. Après nous être posé la question du caractère innovant ou non que représenterait cette démarche, nous nous penchons sur la valeur sociale qu'elle revêtirait autour de six arguments : épistémologique, économique, socio-politique, méthodologique, pédagogique et professionnel. Cinq questions de recherches, pouvant constituer le champ futur de l'animatique des groupes, sont alors proposées.