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Nous avons abordé dans nos colonnes, à diverses reprises, les enjeux d'autonomie économique et stratégique de l'Union européenne, et plus particulièrement, dans notre précédent numéro, la question de la réindustrialisation qui pourrait s'intensifier sur le Vieux Continent1. Pierre Veltz vient compléter ces réflexions sur ces sujets en abordant les enjeux de compétitivité et de réindustrialisation de manière différente : l'industrie par nature renvoie, dans l'imaginaire, à des emplois peu attractifs et des paysages potentiellement dégradés ; or, les choses ont évolué et le secteur industriel peut aujourd'hui s'entendre dans une acception plus large, intégrant des activités et services économiquement porteurs et attractifs. C'est un élément essentiel, selon Pierre Veltz, car l'un des enjeux est de pouvoir associer à la réindustrialisation un projet de société qui fasse sens, qui s'ancre dans la nécessaire « bifurcation » écologique et puisse être considéré comme désirable par les citoyens français et européens. L'auteur propose ici un autre récit susceptible d'entraîner l'adhésion des individus à la réindustrialisation : celui d'un monde « hyper-industriel » dont il présente les principaux piliers et dans lequel il invite à réfléchir à ce que l'on souhaite produire en priorité. Sur ce point, Pierre Veltz estime que dans une telle base productive repensée, la fabrication d'objets matériels n'est qu'une composante parmi d'autres nécessairement plus « humano-centrées », en lien avec les valeurs, aspirations et besoins socio-écologiques des Européens. S.D. 1. Voir le dossier « L'Europe au secours de l'industrie », Futuribles, n° 465, mars-avril 2025.

Contamination de sites industriels ou des eaux minérales en France, hausse de la mortalité des seniors liée aux vagues de chaleur ou encore alertes de plus en plus précoces en saison aux risques allergiques : les exemples montrant l'impact croissant des facteurs environnementaux sur notre santé ne manquent pas. Mais la multiplication des messages rend parfois complexe la perception des priorités. Doit-on réellement s'inquiéter de la pollution de l'air, alors que les données montrent une baisse tendancielle de concentration des polluants depuis 30 ans ? Est-ce possible d'arrêter de consommer de l'eau contaminée par des microplastiques ?De manière générale, alors qu'il semble particulièrement urgent de développer des actions de prévention ou des réponses sanitaires, l'ensemble des risques santé en lien avec l'environnement est assez mal connu. Cet article de Quentin Bisalli, qui repose en grande partie sur les travaux réalisés dans le cadre du forum prospectif Santé 2040 de l'association Futuribles International, vise à faire le point sur le sujet et à préciser comment ces risques pourraient évoluer à l'horizon 2040.Quentin Bisalli commence par passer en revue les principaux types de risques, et leur évolution récente et potentielle : risques à effet direct, polluants à effet complexe, risques liés aux aléas climatiques extrêmes, nouvelles pathologies découlant de dégradations environnementales… Puis il rappelle leur disparité, ainsi que les inégalités d'exposition et d'adaptation des individus, et pointe le fait qu'un certain nombre de risques sont imbriqués et que les crises associées peuvent se superposer, ce qui complique d'autant plus les réponses à y apporter. Cette prospective des risques santé liés à l'environnement montre combien les interactions sont complexes et les incertitudes nombreuses : nous vivons désormais dans un monde où les risques sanitaires sont omniprésents et où les surprises pourraient devenir la norme. En avoir conscience et faire preuve de transparence sur ces sujets constituent déjà des étapes importantes pour sensibiliser les populations à ces risques et améliorer leur prévention ; cette revue détaillée de la situation devrait y contribuer. S.D.

Lorsqu'il a été décidé de consacrer un dossier aux questions de santé dans la revue Futuribles, nous avons rapidement contacté Emmanuel Vigneron afin qu'il puisse éclairer les lecteurs sur un sujet qu'il traite depuis longtemps : celui des déserts médicaux, autrement dit le problème de l'inadéquation de l'offre de soins à la demande médicale. Avec sa coautrice Émilie Bérard, le professeur Vigneron a donc engagé une réflexion de fond « pour en finir avec les déserts médicaux », dont les enseignements vont être publiés dans ces colonnes en plusieurs volets.Cet article constitue le premier volet de la série et propose, dans un style plutôt littéraire, très différent des articles habituellement publiés dans Futuribles, un récit sous forme de saynètes donnant à voir des situations concrètes illustrant la notion de désert médical. Situées en France métropolitaine ou outre-mer, très récemment ou il y a près de 80 ans, ces « tranches de vie » permettent de mieux comprendre ce que l'on entend par désert médical, donnent à voir comment un territoire finit par devenir un désert médical, comment les citoyens et les acteurs du secteur éprouvent cette situation. En somme, ce premier article montre le large spectre que couvre l'expression « désert médical » et constitue une étape indispensable, selon les auteurs, avant d'analyser le sujet de manière plus quantitative — ce qui fera l'objet d'un article à paraître dans un prochain numéro de la revue. S.D.

Dans son article « École, démocratie et citoyenneté », Najat Vallaud-Belkacem soulignait opportunément, dans ces colonnes, que l'École n'avait pas uniquement pour vocation de transmettre des connaissances académiques, qu'elle devait aussi « permettre aux jeunes générations de s'initier à la pensée critique, de se confronter à l'altérité sous toutes ses formes et d'apprendre à vivre ensemble1 ». Elle soulignait le rôle essentiel que celle-ci devrait jouer pour « inciter les enfants, dès leur plus jeune âge, à se comporter en tant que citoyens engagés, capables de se percevoir comme des acteurs à part entière de la vie démocratique ». Si cette préoccupation ne semble pas prioritaire au niveau national, elle l'est en revanche au sein de collectivités locales, comme en atteste ici le témoignage que nous livre Émilie Kuchel, présidente du Réseau français des villes éducatrices. H.J. 1. Vallaud-Belkacem Najat, « École, démocratie et citoyenneté. Finalités et modalités », Futuribles, n° 464, janvier-février 2025, p. 41-53.