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| Titre | Auteur | Accès | Revue | Numéro |
|---|---|---|---|---|
Les défis de l'anti-âgisme | Matias Baude |  | Projet | no 405, avril-mai 2025 |
Les professeurs sont-ils des élèves comme les autres ? | Pierre Poligone | | Esprit | no 511-512, juillet-août 2024 |
| Extension mondiale du domaine marchand : L'éducation et l'électricité dans la crise libanaise | Chantal Verdeil, Éric Verdeil | | Esprit | no 507, mars 2024 |
| La prévention de la guerre civile par le droit et les institutions | Muriel Ubéda-Saillard | | Pouvoirs | no 188, janvier 2024 |
| Pour des politiques de jeunesse structurantes et adaptées aux enjeux du XXIe siècle | Le Bureau du CESE |  | Avis et Rapports du Conseil Economique et Social | no 2023-28, 13 décembre 2023 |
| Comment les filles ont appris à lire | Isabelle Matamoros | L'Histoire | no 511, septembre 2023 | |
| Le Lycée et l'Université | Philippe Raynaud | | Commentaire | no 183, automne 2023 |
| Les mutations du travail au XXIe siècle | Louis-Charles Viossat | | Commentaire | no 181, printemps 2023 |
| Défis démocratiques au sud et à l'est de la Méditerranée | Didier Billion | | Pouvoirs | no 183, 2022/4 |
| Ascenseur ou mobilité sociale ? | Thierry Foucart | | Commentaire | no 179, automne 2022 |
| La réforme du bac et la vie des lycées | Nicolas Ivanoff | | Esprit | no 489, septembre 2022 |
| De la rudesse du prunus à la patate douce : Ou le « procès de civilisation » à l'œuvre à Taïwan à travers le symbolisme végétal dans les discours sur l'éducation et les manuels de littérature | Ivan Gros, Joanne Boisson, Chia-Ping Kan | | Monde Chinois | no 70-71, 2022/3-4 |
| Lycées Henri-IV et Louis-le-Grand, ce sont les principes de 1789 que l'on abandonne | Olivier Babeau | | Commentaire | no 177, printemps 2022 |
| La panne de l'ascenseur social | Pierre Pestieau | | Commentaire | no 176, hiver 2021 |
| Bernard Lacroix. L'utopie communautaire (1981) | Philippe Braud | | Revue Française de Science Politique | Hors-série no 1, 2021 |
| La laïcité en droit français | Yves Gaudemet | | Commentaire | no 174, été 2021 |
| Early Exposure to Bilingualism and Subsequent School Trajectories | Serena Vigezzi, Lidia Panico, Sébastien Grobon, Delphine Remillon | | Revue Française de Sociologie | vol. 62, no 2, avril-juin 2021 |
| Inclusion radicale | | Finances & développement | vol 58, n°1, mars 2021 | |
| L'école connectée | Nicolas Léger | | Esprit | no 469, novembre 2020 |
| Favoriser l'engagement civique et la participation citoyenne au service du développement durable | Thierry Cadart | | Avis et Rapports du Conseil Economique et Social | no 2020-23, 27 octobre 2020 |
