Contenu du sommaire : Entre les âges
| Revue |
Agora débats/jeunesse  |
|---|---|
| Numéro | no 49, 2008/3 |
| Titre du numéro | Entre les âges |
| Texte intégral en ligne | Accessible sur l'internet |
- Sociologue de l'expérience sociale - François Dubet, Francis Lebon, Chantal de Linares p. 4-13
François Dubet retrace un parcours marqué très tôt par le sentiment que la sociologie est au « cœur des choses ». Sa rencontre, déterminante, avec Alain Touraine l'ouvre à une sociologie de l'acteur et à la méthode d'intervention sociologique. Au cours de ses nombreux travaux, dont les objets sont apparemment différents, il conforte son hypothèse que pour comprendre la société contemporaine, il faut partir de l'expérience des acteurs portés par plusieurs logiques d'action. Le sociologue souligne l'évolution plutôt heureuse de la sociologie de la jeunesse vers une sociologie générale. Il se reconnaît comme sociologue engagé et déplore l'absence de projets de la société en direction des jeunes.Sociologist of the social experience
François Dubet traces a career path marked by the early feeling that sociology is at « the heart of things ». His determining encounter with Alain Touraine opens him to a sociology of the actor and to the method of sociological intervention. In the course of his many works about apparently different subject matters, he reinforces his hypothesis that to understand contemporary society, the experience of the actors conveyed by several logics of action is at the basis. The sociologist underlines the rather successful change of youth sociology towards a general sociology. He recognizes himself as a committed sociologist and deplores the lack of society prospects for young people. Dossier : Entre les âges
- Introduction - Cécile Van de Velde p. 14-18
- « Jeunes » et « vieux » : les relations intergénérationnelles en question - Vincent Caradec p. 20-29 Cet article soulève la question de la coexistence des générations au sein des sociétés contemporaines et cherche à appréhender les enjeux sociaux des rapports entre les « jeunes » et les « vieux ». À quelles réalités ces catégories, profondément relatives, renvoient-elles Comment penser les relations entre ces générations dans l'espace social et familial Après avoir mis en lumière la relativité des frontières entre les « jeunes » et les « vieux », l'auteur s'interroge sur leurs rapports, du double point de vue de l'âge et de la génération, pour enfin proposer quelques réflexions sur les défis et les limites de l'« être ensemble » de ces générations dans les sociétés actuelles.« Young » and « elderly » people: intergenerational relationships in question
This paper raises the issue of the coexistence of generations within contemporary societies and seeks to understand the social challenges between young and elderly relationships: What are the realities these deeply connected categories refer to? How to analyse the relationships in the social and family space? Having highlighted the relativity of the frontiers between young and old people, the author questions their relations considering both age and generation to finally offer some thoughts about the challenges and limits of « being together » for the generations in today's societies. - De la « co-âgitation » urbaine aux « maisonnées » intergénérationnelles - Sophie Némoz p. 30-39 Alors que les étudiants ont de plus en plus de mal à se loger dans les grandes villes universitaires, de nombreuses personnes âgées vivent seules dans ces mêmes espaces urbains et disposent de pièces inoccupées à l'intérieur de leur domicile. De Madrid à Paris, associations et programmes locaux tirent parti de cette inégalité résidentielle pour rapprocher l'âge de la retraite de celui des études supérieures. Avec cette co-âgitation, ils en appellent au logement intergénérationnel. Sous ce fronton, de nouvelles maisonnées faites d'anciens et de jeunes se découvrent. De l'auberge étudiante au gîte néofamilial, en passant par la demeure gériatrique, Sophie Némoz nous convie à leur visite sociologique.From urban co « aging » habitation to intergenerational housing
While students face increasing difficulties to find accomodation in the major university towns, many elderly people living alone have spare rooms in the same urban space. From Madrid to Paris, associations and local programmes take into account this residential disparity to bring together age of retirement and age of studies. With the coexistence of ages, they call for intergenerational housing. Under this pediment, new households of elderly and young people are discovering each other. From the student hostel to the neo family home and geriatric residence, Sophie Nemoz invites us to a sociological visit. - Une génération « Tanguy » ? - Cécile Van de Velde p. 40-49 Assiste-t-on à l'émergence d'une génération « Tanguy » Les médias diffusent l'image d'une jeunesse sous dépendance parentale prolongée, particulièrement peu encline à quitter le cocon familial. À travers l'analyse des modes de cohabitation entre les jeunes adultes et leurs parents au sein de différents milieux sociaux, cet article met à l'épreuve ces représentations et s'attache à montrer la complexité des flux de solidarité qui sous-tendent les situations de maintien au foyer parental après la fin de l'adolescence.A « Tanguy » generation?
Are we witnessing the emergence of a « Tanguy generation? Media broadcast images of youth under prolonged parental care, particularly reluctant to leave the family nest. Through the analysis of coresidence patterns between young adults and their parents within different social backgounds, this paper is testing these representations and seeks to show the complexity of the flows of solidarity underlying the situations of living in parental home at the end of adolescence. - L'expérience du déclassement - Camille Peugny, Cécile Van de Velde p. 50-58 Définissant le déclassement en termes de mobilité sociale entre générations, l'auteur éclaire l'histoire des générations nées dans les années 1960 pour lesquelles la mobilité sociale ascendante diminue alors que les trajectoires descendantes sont en augmentation. Le sociologue analyse les effets de cette dynamique sur ceux qui vivent ce déclassement : perte de confiance dans l'institution scolaire, sentiment d'appartenance à une « génération sacrifiée » ou constat d'un échec personnel. Il souligne aussi le paradoxe d'un refus du libéralisme économique accompagné d'une hostilité marquée vis-à-vis de populations éloignées du travail que ces déclassés considèrent comme assistées.The experience of drop in professional status
Defining the drop in status in terms of social mobility between generations, the author sheds light on the history of the generations born in the 60's for whom the ascending social mobility is declining whereas the descending trajectories are increasing. The sociologist analyses the effects of this dynamic on those experiencing this drop of status : loss of confidence in the school institution, feeling to belong to a « lost generation » or acknowledgement of personal failure. He also underlines the paradoxical refusal of economic liberalism and a marked hostility towards unemployed populations living on welfare dependency. - Pour en savoir plus - p. 60-62
- Les étudiants et le contrat première embauche - Sébastien Michon p. 64-76 Une enquête par questionnaire réalisée à Strasbourg auprès d'étudiants permet de rendre compte des liens entre attitudes à l'égard du contrat première embauche (CPE) et caractéristiques sociopolitiques. Les réponses des étudiants témoignent de l'importance de dispositions à opiner politiquement et à se mobiliser (ou pas), développées au cours des socialisations primaires. Les analyses invitent également à ne pas négliger le contexte d'étude comme matrice socialisatrice à la mobilisation.Students and the first employment contract (CPE)A survey conducted with students in Strasbourg gives an account of the links between attitudes towards the First Employment Contract and sociopolitical characteristics. The students' responses show the importance of measures to be politically accepted, and to join forces (or not), developed in the course of primary socialisations. The analysis also stress the need to focus on the studies background as a socialising basis to mobilization.
- Hip-Hop et politique de la ville - Sylvia Faure, Marie-Carmen Garcia p. 78-89 Cet article analyse les catégories de pensée et d'action mobilisées depuis les années 1980 jusqu'au début des années 2000 par les politiques publiques locales en vue de reconnaître la danse hip-hop en tant que pratique artistique. Dès le début des années 1980, alors que les grands ensembles HLM étaient parfois apparus comme des espaces de non-droit, en déficit de citoyenneté, voire communautaristes, la danse hip-hop, associée aux « cultures urbaines », a été perçue comme un vecteur de l'intégration pour les jeunes de familles populaires et les danseurs et chorégraphes, aidés par les institutions de jeunesse et les élus locaux, ont été sollicités pour se faire les modèles du « pacte républicain ».Hip-Hop and local policies
This paper analyses the categories of thoughts and action mobilized since the 80's until the early 2000's by the local public policies in order to recognize Hip-Hop dance as an artistic practice. Since the early 80's, while large council housing estates appeared as « no-go » areas, in lack of citizenship, even communitarians, Hip Hop dance associated to « urban cultures » has been perceived as a means of integration for young people of the working-classes. Dancers and choreographers with the help of youth institutions and local representatives have been asked to represent the models of the « Republican Pact ».
- Introduction - Cécile Van de Velde p. 14-18
Livres
- Comptes rendus de lecture - p. 92-96
- Comptes rendus de lecture - p. 92-96
