Contenu du sommaire : Les identités professionnelles à l'épreuve des transitions
Revue |
Sociologies pratiques ![]() |
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Numéro | no 28, avril 2014 |
Titre du numéro | Les identités professionnelles à l'épreuve des transitions |
Texte intégral en ligne | Accessible sur l'internet |
- Hommage à Marc Uhalde - p. 1-2
- Avant-propos - Olivier Mazade, Anne-Claude Hinault p. 3-8
Regards croisés
- Dynamiques identitaires et singularisation des parcours dans les transitions socioprofessionnelles - Mokhtar Kaddouri, Anne-Claude Hinault p. 15-18
- Dynamiques identitaires et singularisation des parcours dans les transitions socioprofessionnelles - Mokhtar Kaddouri, Anne-Claude Hinault p. 15-18
Réponses sociologiques
- Les reconversions professionnelles dans l'artisanat d'art : Du désengagement au réengagement - Anne Jourdain p. 21-30 Bénéficiant d'une profession socialement prestigieuse et bien rémunérée, un nombre croissant de cadres choisissent d'interrompre leur carrière professionnelle pour s'installer à leur compte en tant qu'artisans d'art. En se fondant essentiellement sur l'analyse d'entretiens biographiques, l'article rend compte de ces reconversions professionnelles « choisies » qui s'apparentent objectivement à une forme de déclassement. Il montre que la transition professionnelle vécue par ces cadres repose sur un double processus de désengagement et de réengagement, configurant une période enthousiasmante mais aussi angoissante du fait des irréversibilités qu'elle fait naître.
- La malédiction du « Y'a qu'à former » : La formation entre instrumentalisation et accompagnement des transitions - Marnia Allek p. 31-40 L'inaptitude médicale peut être l'événement déclencheur d'une transition professionnelle. La reconversion vers un nouveau métier peut être facilitée par la formation, mais la mobilisation de ces salariés dits « en reclassement thérapeutique » n'est pas toujours simple. C'est pourquoi, la construction d'un dispositif de formation nécessite de penser les conditions de l'engagement des agents en formation, de réfléchir les conditions d'une reconnaissance des apprentissages ou des recompositions identitaires par les pairs et la hiérarchie, et enfin de considérer les dispositifs de gestion des ressources humaines comme des soutiens identitaires de ces transitions.
- Dynamiques identitaires d'acteurs de l'éducationen période de transition : Entre projet institutionnel, (re)définition et appropriation d'une nouvelle mission - Thérèse Perez-Roux p. 41-52 Cet article analyse les transitions professionnelles vécues par d'anciens enseignants spécialisés évoluant vers des fonctions d'Enseignants Référents pour le suivi d'élèves en situation de handicap. Il montre que ces nouveaux acteurs de l'éducation peuvent mobiliser un certain nombre de compétences et ressources développées en tant qu'enseignant spécialisé pour investir cette fonction de coordination et de médiation. Il rend également compte des ruptures et déstabilisations qui impliquent la construction d'un nouveau rapport au métier, rendu possible par l'élaboration collective entre pairs d'une culture professionnelle et par la reconnaissance institutionnelle de l'autonomie de ces professionnels.
- La création d'entreprise dans le secteur du tourisme sportif : Les dimensions subjective et objective des transitions professionnelles - Fanny Dubois, Philippe Terral p. 53-62 A partir d'entretiens biographiques et directifs menés auprès de cinquante trois dirigeants d'entreprises de tourisme sportif de nature, cet article tente de comprendre le processus de transition propre à la création de ces entreprises, le caractère passionné des professionnels avec ces activités ne s'associant pas aisément avec leur marchandisation. Il met en évidence trois figures de transition. Les transformations identitaires vécues par les acteurs et les aspects plus concrets caractérisant les processus transitionnels révèlent la nécessité de dissocier la dimension objective de la dimension subjective dans l'analyse des transitions professionnelles.
- Les transitions professionnelles des personnes touchées par une maladie chronique : Une rupture avec les normes du travail - Anne-Marie Waser, Pierre Lenel p. 63-73 À partir de l'analyse d'un matériau issu de deux recherches-actions auprès de personnes touchées par des maladies chroniques qui avaient exprimé le souhait de retrouver une activité, cet article propose une thématisation des transitions professionnelles sous l'aspect d'une rupture avec les normes sociales du travail. Les participants, à travers différentes stratégies, montrent qu'ils cherchent à agir non seulement sur les conditions de leur santé, sur les conditions de collaboration avec les autres, mais aussi à faire évoluer les normes du travail. Ainsi à l'occasion d'un dispositif d'enquête particulier, la rupture biographique se « transmeut » en une dynamique de transformation sociale.
- Devenir chômeur : Des parcours pluriels entre transition et état - Bérénice Crunel, Caroline Frau p. 75-85 Cet article questionne la notion de transition appliquée à des licenciés économiques qui, trois ans après la perte d'emploi, n'ont pas retrouvé d'activité professionnelle. L'analyse met en lumière la multiplicité des définitions attribuées au chômage et, par extension, à l'activité professionnelle, par les chômeurs, leur entourage et les intermédiaires de l'emploi. Activité et inactivité peuvent constituer des phases de transition. Tel est le cas lorsque le chômage représente une période d'inversion des identifications où, le statut de travailleur étant relégué, l'individu fait primer un autre rôle social. En parallèle, le retour temporaire à un emploi peut constituer une transition, une période d'attente, avant l'accès à un nouveau statut d'inactif pensionné.
- Enjeux identitaires dans une entreprise en transition : Le cas d'une PME du secteur automobile - Caroline Graille p. 87-97 Ce récit retrace quelque dix ans de la vie d'une entreprise de vente automobile, jusqu'à son rachat par un grand groupe en 2013. Une transformation pour le moins brutale s'engage alors, qui bouleverse les habitudes et les règles de fonctionnement à tous les niveaux opérationnels. Le texte restitue l'ambivalence du changement vécu par les acteurs opérationnels, en particulier en termes de stratégies identitaires et de (re)positionnements professionnels induits par la nouvelle organisation. L'histoire de cette PME en transition et de l'avenir subitement incertain de ses salariés pose, en termes concrets, la question cruciale de l'anticipation et de l'accompagnement du changement. Elle souligne aussi la notion d'éthique et de responsabilité du dirigeant d'entreprise dans les périodes de crise ou de mouvement.
- Les reconversions professionnelles dans l'artisanat d'art : Du désengagement au réengagement - Anne Jourdain p. 21-30
Le métier
- Le rapport au terrain dans une thèse CIFRE : Du désenchantement à la distanciation - Florence Hellec p. 101-109
- Le rapport au terrain dans une thèse CIFRE : Du désenchantement à la distanciation - Florence Hellec p. 101-109
Sociologie d'ailleurs
- La Grèce, la crise et la sociologie - Christiana Constantopoulou p. 113-121 Le texte qui suit propose un aperçu rapide de la sociologie dans la Grèce contemporaine. Cet article comporte également des « témoignages » de quelques sociologues grecs affrontant « la crise » dans leur vie quotidienne ainsi qu'une analyse de Constantin Tsoucalas.
- La Grèce, la crise et la sociologie - Christiana Constantopoulou p. 113-121
Bonnes feuilles de masters professionnels
- Réseaux sociaux d'entreprise : l'engagement des acteurs à l'épreuve de la prescription : Le cas du réseau Lean au sein du groupe Sivale - Victor Martin p. 125-126
- Le diagnostic de territoire partagé : L'interprétation sociale d'un espace - Charlotte Birks p. 127-128
- L'action régionale en Île-de-France : Vers une territorialisation ? - Myriam Mezghiche p. 129-130
- Réseaux sociaux d'entreprise : l'engagement des acteurs à l'épreuve de la prescription : Le cas du réseau Lean au sein du groupe Sivale - Victor Martin p. 125-126
Écho des colloques
Notes de lecture
- Notes de lecture - p. 137-150
- Notes de lecture - p. 137-150