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Cet article porte sur l'engagement d'entités collectives (nous entendons par là des objets techniques, des qualifications, des plans, des règles juridiques, des règles d'organisation, etc.) dans des interactions. Le matériel empirique est constitué d'une enquête auprès d'un organisme gestionnaire de logements sociaux, l'accent ayant été plus particulièrement mis sur l'observation des interactions entre les agents de l'organisme et les locataires. Nous repérons deux formes d'ajustement des actions basées, pour l'une, sur des «rapports d'évaluation» visant à conformer les actions à des règles générales et, pour l'autre, sur des « rapports d'intéressement » débouchant sur la négociation d'accords en situation. Cette dernière forme de coordination permet une meilleure prise en compte des critiques des usagers comme des agents, mais au prix de tensions avec les formes générales d'évaluation.

L'insertion juvénile est rarement étudiée comme un objet de recherche à part entière. Cet état de fait est lié à la façon dont le thème est traité méthodologiquement, l'insertion des jeunes étant traditionnellement saisie par des observations quantitatives. En ouvrant l'observation de l'insertion à des méthodes plus qualitatives et plus globales, l'auteur déplace le champ de vision vers des dimensions jusqu'ici occultées. Les transformations des profils d'insertion juvénile s'éloignent alors des références liées au « dysfonctionnement » du marché du travail pour rejoindre la grande synergie des changements sociaux contemporains. Les modes d'insertion des jeunes peuvent ainsi se comprendre comme des stratégies d'adaptation qui rendent compte de la complexité croissante des enjeux d'intégration au corps social. Ces stratégies sont des pratiques sexuées fondées sur une actualité sociale subie et constamment interprétée et réinventée.

Prenant appui principalement sur une enquête longitudinale auprès de jeunes ingénieurs débutant dans la vie active, l'auteur propose d'interpréter leurs conduites de différement des engagements professionnels en mobilisant les caractéristiques de trois des composantes - sociale, scolaire et professionnelle - de leurs trajectoires de socialisation. Ambivalences des héritages sociaux, effets de la logique de l'excellence scolaire et tensions entre les exigences de l'acquisition de la professionnalité technique et le modèle de carrière vers les fonctions d'encadrement se conjuguent pour favoriser le prolongement de cette phase d'exploration et d'appropriation du champ des possibles que représente cette séquence clef de la socialisation professionnelle.

Cet article se propose d'étudier les relations conjugales après la retraite en les abordant à travers le problème de la « bonne distance » : les conjoints doivent alors en trouver une qui les satisfasse tous deux. Une dimension de cette distance conjugale apparaît discriminante - le rapport conjugal à l'extérieur - et permet de distinguer attitudes fusionnelles et indépendantes. En croisant le rapport conjugal à l'extérieur avec une seconde variable - le rapport individuel à l'extérieur (sur lequel s'opposent attitudes centripètes et centrifuges) -, on peut rendre compte d'un certain nombre de difficultés conjugales apparaissant au moment de la retraite et examiner comment se négocie et évolue la distance conjugale.