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Afrique Contemporaine] [Articles indexés]
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| Titre | Auteur | Accès | Numéro |
Les jeunes ruraux sahéliens, entre exclusion et insertion | Clara Arnaud |  | no 259, 2016/3 |
Chronique d'un siège : Boko Haram dans le lac Tchad 2015-2016 | Christian Seignobos | | no 259, 2016/3 |
| Éditorial | Vincent Foucher | | no 258, 2016/2 |
| Révolution des données et enjeux de la statistique en Afrique. Introduction thématique | Florent Bédécarrats, Jean-Pierre Cling, François Roubaud | | no 258, 2016/2 |
| Démographie, démographes et « révolution des données » en Afrique | Thomas Moultrie | | no 258, 2016/2 |
| Visibilité et invisibilité statistique en Afrique : Adapter les méthodes de collecte de données aux populations ciblées | Sara Randall | | no 258, 2016/2 |
| L'élaboration de comptes patrimoniaux de finances publiques en Afrique : Une priorité pour les pays ? | Marc Raffinot | | no 258, 2016/2 |
| L'ODD16 sur la gouvernance et sa mesure : L'Afrique en tête | Jean-Pierre Cling, Mireille Razafindrakoto, François Roubaud | | no 258, 2016/2 |
| La révolution des données est-elle en marche ? : Implications pour la statistique publique et la démocratie | Thomas Roca, Emmanuel Letouzé | | no 258, 2016/2 |
| Approches françaises de la statistique en Afrique : Quels enseignements tirer de quatre décennies de coopération intense | Bertrand Savoye | | no 258, 2016/2 |
| Éditorial | Jean-Pierre Listre | | no 257, 2016/1 |
| États réformateurs et éducation arabo-islamique en Afrique : Vers un compromis historique ? Introduction thématique | Hamidou Dia, Clothilde Hugon, Rohen d'Aiglepierre | | no 257, 2016/1 |
| Quantifier et qualifier le choix de l'enseignement arabo-islamique en Afrique subsaharienne | Rohen d'Aiglepierre, Arthur Bauer | | no 257, 2016/1 |
| Scolarisation des filles et (re)configuration des rapports de genre : L'éducation arabo-islamique au Sénégal | Mame Fatou Séne | | no 257, 2016/1 |
| Négocier la réforme des écoles coraniques dans le nord du Sénégal : Idéologie, autorité religieuse et statut socioéconomique | Anneke Newman | | no 257, 2016/1 |
| Les familles et le daara au Sénégal : Entre facteurs macrosociaux, stratégies collectives et choix individuels | Joanne Chehami | | no 257, 2016/1 |
| « Nous voulons les professeurs de hadiths ! » : Almajirai, éducation islamique « moderne » et exclusion dans le nord du Nigeria | Hannah Hoechner | | no 257, 2016/1 |
| Le monde des écoles coraniques. Essai de typologie pour le Sénégal | Hamidou Dia, Clothilde Hugon, Rohen d'Aiglepierre | | no 257, 2016/1 |
| Diffuser un « islam du juste milieu » ? : Les nouvelles ambitions de la diplomatie religieuse africaine du Maroc | Cédric Baylocq, Aziz Hlaoua | | no 257, 2016/1 |
| La paix par la coopération environnementale, un nouveau modèle de conservation ? : Étude des aires transfrontalières en Afrique australe | Nadia Belaidi | | no 257, 2016/1 |
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