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Dans un contexte de fortes mutations et de réflexion autour du devenir des métiers de la santé et de l'appareil de formation qui leur est dédié en France, les formateurs et les directeurs des Instituts de Formation en Soins Infirmiers sont amenés à travailler à la construction et à la promotion du projet pédagogique de leur établissement. Au quotidien, leurs pratiques individuelles montrent combien leur lecture de la réalité de travail est singulière et se trouve en partie corrélée à leur professionnalité. A partir des significations que chacun d'eux exprime, la coopération entre ces professionnels semble se construire très progressivement à la croisée des problématiques communicationnelles individuelles et collectives. Par ailleurs, ce processus questionne le rôle des managers dans la médiation et l'accompagnement de la professionnalisation des personnels.

Cette recherche identifie les profils de jeunes de 15 à 17 ans qui ont une incidence sur la pratique d'activités physiques, et cerne les caractéristiques des stratégies communicationnelles pour la promotion d'un mode de vie actif. Une approche de marketing social différencié basée sur des segments (âge, sexe et style de vie) a été utilisée pour encadrer cette étude. Les propos recueillis lors de huit groupes de discussion avec des jeunes (n =68) provenant de régions urbaines, semi-urbaines et rurales du Québec définissent différents types de jeunes selon le genre de loisirs, l'habillement, les intérêts, les traits psychologiques ou comportementaux. Une typologie présente cinq catégories en rapport avec la pratique d'activités physiques : performance physique ; apparence figurative ; douance cognitive et technologique ; résonance groupale ; distance sociale. Le marketing social différencié segmentant par l'âge et le sexe ou encore en fonction du style de vie s'insére dans un argumentaire de type motivationnel axé sur les traits de personnalité, le relationnel et le plaisir des étudiants québécois.

Cet article traite de l'appropriation d'Internet par les visiteurs de centres d'accès public installés par le gouvernement et les Organisations non gouvernementales (ONG) au Chili dans les années 2000. Il mobilise, sur le plan théorique, le modèle de l'appropriation développé dans les travaux en sociologie des usagers, qui pose que le contexte social est un élément clé pour comprendre la construction de la signification de l'usage. Sur le plan méthodologique, la recherche emprunte une démarche qualitative qui relève de l'ethnographie. L'article montre la complexité du processus d'appropriation et la spécificité de l'appropriation d'Internet dans les centres d'accès public au Chili, en analysant les modalités d'accès à la technologie, les conditions de sa maîtrise technique et cognitive par les usagers ainsi que les significations d'usage associées aux sphères personnelles, professionnelles et sociales.

Cet article vise à faire le point quant à l'usage des médias socionumériques par les organismes publics québécois, à l'aide d'une recension systématique des usages et d'entretiens semi-directifs avec onze communicateurs issus d'organismes publics. Partant des différents modèles de relations publiques de Gruning et al. (2002), de la théorie de la communication à double étage de Katz et Lazarfeld (1955) et du modèle de Chang et Kannan (2008), nous concluons que l'usage de ces médias par les organismes publics en est encore à ses balbutiements. Si plus de la moitié d'entre eux sont présents sur ces plateformes, la communication unidirectionnelle demeure privilégiée et le caractère limité des interactions avec les citoyens tend à conforter la théorie de la communication à double étage, où les possibilités de dialogue demeurent rares. Divers facteurs laissent toutefois présager l'adoption d'approches plus novatrices à moyen terme.

Des expositions photographiques sont organisées aujourd'hui « en extérieur » ; j'en étudie les « non-publics » (Ancel & Pessin, 2004) : les absents. Quels sont les facteurs qui bloquent la rencontre avec les œuvres malgré leur mode d'exposition urbain ? L'article s'attache à étudier les représentations de la culture que se forgent les enquêtés (migrants issus des classes populaires) au cours de sorties organisées par des centres sociaux ou des associations municipales. A partir de deux études de cas (un spectacle de danse contemporaine, une pièce de théâtre), je montre que certains contacts de ces acteurs avec la culture aboutissent à des malentendus ou incompréhensions qui ne font que multiplier par la suite leurs postures d'évitement et sentiments d'exclusion.