Contenu du sommaire : From Second Language Pedagogy to the Pedagogy of 'Plurilingualism': A Possible Paradigm Shift ? = De la Didactique des langues à la didactique du plurilinguisme : un changement de paradigme possible ?

From Second Language Pedagogy to the Pedagogy of 'Plurilingualism': A Possible Paradigm Shift ? = De la Didactique des langues à la didactique du plurilinguisme : un changement de paradigme possible ?

• Introduction - Enrica Piccardo, Isabelle Capron Puozzo p. 317–323
• Introduction - Enrica Piccardo, Isabelle Capron Puozzo p. 324-330

• Articles

  • Laying Down Pale Memories:Learners Reflecting on Language, Self, and Other in the Middle-School Drama-Languages Classroom - Julia Rothwell p. 331-361
  • Autonomous Pluralistic Learning Strategies Among Mexican Indigenous and Minority University Students Learning English - Colette Despagne p. 362-382
  • A Comparison of L2 and L3 Learners' Strategy Use in School Settings - Åsta Haukås p. 383–405
  • Un code-switching inédit en classe de langue : la déromanisation graphique et morphosyntaxique de la L2 - Manale Aref, Mohamed Aref p. 406-440
  • Language Choice Among Peers in Project-Based Learning: A Hong Kong Case Study of English Language Learners' Plurilingual Practices in Out-of-Class Computer-Mediated Communication - Christoph A. Hafner, David C.S. Li, Lindsay Miller p. 441-470
  • Didactique du plurilinguisme et alternance de codes : le cas de l'enseignement bilingue précoce - Laurent Gajo, Gabriela Steffen p. 471-499

• Book and Software Reviews = Critiques de livres et de logiciels

  • Patrick Grommes and Adelheid Hu (Eds.). Plurilingual Education: Policies – Practices – Language Development, 2014 - Enrica Piccardo p. 500-503
  • Peter Skehan (Ed.). Processing Perspectives on Task Performance, 2014 - Rika Tsushima, Martin Guardado p. 504-506
  • Brian North. The CEFR in Practice, 2014 - Larry Vandergrift p. 507-509