Contenu du sommaire : Les dynamiques identitaires à l'épreuve des transitions

Revue	Education permanente
Numéro	n°212, 3e trimestre 2017
Titre du numéro	Les dynamiques identitaires à l'épreuve des transitions

• Éditorial - p. 5
• Réorientation, reconversion, bifurcation : au-delà du vécu subjectif et des visées interprétatives - Muriel Deltand p. 15
• Du métier exercé au métier enseigné : transition, ruptures et continuités - André Balleux p. 27
• Résoudre la dissonance cognitive entre identité visée et identité prescrite. Le cas des moniteurs de maisons familiales rurales - Ghislaine Martin-Galley p. 37
• Inégalités en formation : développement identitaire et compétences littéraciées - Anne Clerc-Georgy p. 47
• Entre art et éducation : tensions et stratégies identitaires des enseignants. Le cas des enseignants de danse en milieu scolaire au Québec - Hélène Duval p. 59
• Les transitions dans les parcours de professeurs des écoles : un vecteur de développement professionnel ? - Thierry Bouchetal p. 71
• Devenir directrice d'école : crise et transition identitaire - Bruno Grave p. 83
• Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations - Thérèse Perez-Roux p. 95
• Changer de métier : les effets sur les sphères professionnelle et privée - Sophie Denave p. 109
• Une grille pour analyser les enjeux identitaires des situations de transition - Mokhtar Kaddouri p. 121
• Résumés / Abstracts - p. 137

• Recherche
• Tutorat de mémoires, courriels et rapport au temps - Dominique Samson, Claire de Saint-Martin, Gilles Monceau p. 143
• Lectures - p. 153
• Agenda - p. 165
• Appel à contributions : Pioneering women an men in european adult education (19th and early 20th Centuries) - p. 169
• Histoire et mémoire de la formation des adultes (Gehfa) - p. 171