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| Titre | Auteur | Accès | Revue | Numéro |
|---|---|---|---|---|
La culture générale : histoire d'une désillusion française | Charles Coustille, Denis Ramond |  | Le Débat | no 200, mai-août 2018 |
| La transmission au défi du numérique | Cécilia Suzzoni | | Esprit | no 5, mai 2018 |
| À l'école de l'homme neuronal ? | François De Smet, Laurent Vercueil | | Esprit | no 9, septembre 2018 |
| Comment enseigner l'économie ? | Yann Algan, Florence Jany-Catrice, Christian Chavagneux | Alternatives Economiques | no 382, septembre 2018 | |
| L'avenir de l'arabe à l'école | Cécilia Suzzoni | | Esprit | no 11, novembre 2018 |
| L'intégration socio-économique des réfugiés passe par la reconnaissance des savoir-faire, diplômes et compétences | A. Lefébure |  | Alternatives humanitaires | no 9, novembre 2018 |
| Du recteur d'hier au recteur de demain ? | Bernard Toulemonde | Actualité Juridique Droit Administratif | no 42, 10 décembre 2018 | |
| Instruction obligatoire : pour un principe fondamental reconnu par les lois de la République | Jean-Pierre Camby, Tanneguy Larzul, Jean-Eric Schoettl | Actualité Juridique Droit Administratif | no 44, 24 décembre 2018 | |
D'une assimilation à l'autre : la transition des politiques éducatives japonaises à celles de la République de Chine à Taïwan dans l'après-guerre | Vladimir Stolojan-filipesco | | Monde Chinois | no 58, 2019/2 |
| L'éducation populaire, une exigence du 21ème siècle | Christian Chevalier, Jean-Karl Deschamps | | Avis et Rapports du Conseil Economique et Social | no 2019-12, 28 mai 2019 |
| Vivre et enseigner la transition : Genèse d'un campus | Aurore Chaillou | | Projet | no 371, été 2019 |
| Valorisons les langues des Outre-mer pour une meilleure cohésion sociale | Isabelle Biaux-Altmann | | Avis et Rapports du Conseil Economique et Social | no 2019-16, 25 juin 2019 |
| Dans le cyclone numérique | Nicolas Léger | | Esprit | no 9, septembre 2019 |
| Les passeurs de l'essentiel | Daniel Aquili, Francesco Forlani, Hélène Lacroix, Thibaut Sallenave, Camille Taillefer, Anne-Lorraine Bujon, Jonathan Chalier, Nicolas Krastev-McKinnon, Nicolas Léger | | Esprit | no 9, septembre 2019 |
| L'école au musée : le Modèle noir pour exemple | Anne Lafont | | Esprit | no 9, septembre 2019 |
| L'apprentissage des inhumanités | Joël Hubrecht | | Esprit | no 9, septembre 2019 |
| Réforme du bac : destruction créatrice ou chaos annoncé ? | Camille Dejardin | | Le Débat | no 206, septembre-octobre 2019 |
| Ce que savoir lire (et écrire) veut dire | Isabelle Heullant-Donat | L'Histoire | no 463, septembre 2019 | |
| L'enseignement du français en Chine et les particularités de l'examen TFS | Julie Bohec | | Monde Chinois | no 59, septembre 2019 |
| Juger ce qui est dit : Enseignement des langues et crispations du langage | Pierre Judet de La Combe, Heinz Wismann | | Esprit | no 12, décembre 2019 |
