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À partir de la mise en perspective des discours tenus sur l'institutionnalisation de deux disciplines que tout semble opposer — les sciences de l'information et de la communication et l'économie —, cet article remet en cause une vulgate largement répandue dans le champ scientifique français : il existe un mode « normal » d'institutionnalisation des disciplines qui permet de délivrer un label de scientificité. Puis, il propose une autre « manière de faire » susceptible de déboucher sur un programme de recherche dont certaines dimensions peuvent être rapidement mises en œuvre dans les sciences de l'information et de la communication françaises.

L'analyse qualitative d'expériences interactives ouvre un nouvel espace de réflexion sur les relations aux œuvres en ligne. Elle confirme les cadres culturels et d'usages Internet préalables, qui participent des tâtonnements, des inventions, voire des affrontements à l'égard du dispositif technique et des œuvres. Cherchant à maîtriser la situation de communication médiatisée par ordinateur, les usagers de sites d'artistes éprouvent des émotions inédites, entre plaisir et rejet.

L'importance des contenus publicitaires dans la programmation télévisuelle visant les enfants est depuis longtemps un objet de préoccupation sociale. Dans l'étude présentée, les contenus publicitaires sur l'alimentation auxquels les enfants québécois sont exposés quotidiennement sont analysés du double point de vue nutritionnel et communicationnel. L'analyse de ces contenus a permis de déterminer les types de produits annoncés, la fréquence et le moment de leur diffusion, les composantes nutritionnelles des aliments annoncés et les valeurs socioculturelles qui y sont associées.

Cet article est une contribution à l'étude de la posture critique du téléspectateur. Il propose trois lectures de la même émission d'affaires publiques de la télévision grecque. Si ces lectures ont une dimension scientifique différente, elles se fondent toutes les trois sur une approche essentiellement sémiologique. Notre analyse porte successivement sur le texte télévisuel lui-même (aspect pédagogique), l'attitude et le cadre de références de l'émetteur (aspect psychosocial) et la fonction narrative du texte et sa réception (aspect psychanalytique).

Dans cet article, l'œuvre de Jean Painlevé, cinéaste-chercheur et précurseur du film de vulgarisation scientifique, est un prétexte pour aborder la mouvance des genres. Il s'agit, ici, dans un contexte sociohistorique chaque fois particulier, de faire émerger le processus d'hybridation et d'en révéler la dimension discrète, voire dissimulée. Pour ce faire, nous opérons selon des méthodes pluridisciplinaires liées à la sémiologie de l'image, à la sémiologie du cinéma, à la narratologie et à l'esthétique saisie sous sa forme esthésique.

L'objectif du présent article est d'analyser la fonction indicielle de la référence à l'autorité jouxtée des actes assertifs dans la conversation. Il s'agit de prolonger le travail de l'école polyphonique qui a mis en lumière la fonction de modulation et de paramétrisation des énoncés de la référence à l'autorité, et ce, en allant davantage du côté de l'action au sens fort. On fera valoir que la référence à l'autorité peut permettre à un locuteur expérimenté de gérer un certain nombre d'enjeux psychosociaux en intervenant de manière discrète sur le terrain des inférences. L'article situera cette proposition théorique dans le champ des travaux sur l'argumentation et la développera en étudiants trois cas d'enjeux.

Le but de cette recherche vise à déterminer les sens du mot « éthique » parus dans un échantillon de titres et de sous-titres publiés dans trois quotidiens québécois de langue française de 2000 à 2003. L'auteur se questionne sur les espaces de communication à partir desquels un citoyen est susceptible de former son opinion. L'approche privilégie une analyse de contenu contextuelle, qui lie des éléments quantitatifs (statistique des occurrences, fluctuations annuelles) et des éléments qualitatifs (construction des catégories sur la base d'une préanalyse).