Contenu du sommaire : Modèles de communication Homme-Animal

L'article propose une analyse critique du conditionnement classique en tant que mode d'influence individuelle de la communication externe des organisations. On l'étudie d'abord au sein d'une problématique psycho-socio-cognitive. Afin d'expliquer comment les psychologues sociaux ont adapté le modèle animal initial pour théoriser les influences publicitaires sur les consommateurs. Le conditionnement classique est ensuite inscrit au sein du nouveau paradigme de la cognition sociale implicite. Des résultats expérimentaux sur le parrainage télévisuel permettent alors, en mettant en lumière les interactions entre attitude explicite et attitude implicite, de tracer de nouvelles pistes de recherches pour le modèle du conditionnement classique et d'expliciter son utilité pour les praticiens de la communication.

L'article propose une analyse critique des techniques psychocorporelles visant à améliorer les troubles psychomoteurs, cognitifs ou de la communication par le contact avec des dauphins. Le désir d'interaction, soutenu par une forte implication de l'équipe thérapeutique, et éventuellement par des effets biologiques liés aux ondes sonores ou ultrasonores, pourraient expliquer le potentiel d'améliorations constatées chez des enfants autistes, qui devront être confirmées par des études complémentaires. Les mécanismes d'interaction non-verbale entre hommes et dauphins constituent un instrument de compréhension de la communication non-verbale, applicable à la communication dans les organisations.

Le Cœlacanthe est un animal mythique qui a généré une grande variété d'actes de communication scientifique. Ceci a permis de modifier l'appréhension qu'avaient les populations locales de sa valeur et de celle de son environnement. Il est devenu le symbole d'un environnement à protéger, d'une fierté nationale, le facteur de cohésion d'un groupe international de défenseurs, l'argument pour la défense de programmes de sauvegarde de la Nature.

L'élevage est depuis près de dix mille ans un lieu privilégié d'apprentissage et d'échanges entre sociétés animales et sociétés humaines. La relation affective et de communication qui unit les hommes et les animaux domestiques dans le travail et l'économie est inévitable et constitutive du lien social. Les exigences de productivité réduisent l'animal d'élevage à une chose produite, mais la méconnaissance de la part affective et communicationnelle induit une souffrance importante pour les partenaires de cette dyade.

Au-delà d ‘une typologie des principaux sites Web traitant de la relation Homme/animal, nous tenterons de dégager des tendances parmi leurs pratiques éditoriales afin de déceler le caractère novateur de leurs productions. Il s'agit de mesurer l'enjeu que peut représenter la production électronique d'un point de vue stratégique. Rares sont les institutions qui ne possèdent désormais leur site Web, mais la question fondamentale est d'estimer l'usage qu'elles en font. Les potentiels du numérique modifient les modalités de conception, de diffusion et de réception des messages : Internet est un média de diffusion, mais aussi d'interaction. Quels enjeux cela représente-t-il pour la communication des organisations qui s'intéressent au phénomènes d'interaction entre l'homme et l'animal ?

Des tensions, inhérentes à toute coopération qui se veut citoyenne, se trouvent déjà avivées lorsqu'il y a passage à une action commune. Quand cette coopération intervient dans un contexte interculturel, ces tensions semblent devoir être prises en compte avec plus de soin encore pour ne pas entraver mais au contraire dynamiser les processus notamment en ce qui concerne l'hétérogénéité des contextes, les enjeux matériels, la compétence des acteurs, la médiatisation de la coopération et la gestion de projet.

Les nouvelles orientations des normes ISO 9000 semblent placer la communication parmi les préoccupations essentielles des entreprises. Nous avons procédé à une analyse du texte de ces normes et d'une série d'entretiens avec des personnes impliquées dans leur mise en œuvre. Cette étude montre que l'interaction devient effectivement un point central du système de management de la qualité. Mais le souci d'objectiver cette interaction fait que la communication, en tant qu'échange dynamique permettant une coopération des acteurs, demeure le principal point aveugle.

Le service public éducatif en France est au cœur d'un débat qui, depuis vingt ans, s'amplifie d'autant plus que l'échec du système reste patent, 11,6 % d'illettrés sortent d'un enseignement obligatoire jusqu'à 16 ans. L'imposition de nouvelles méthodes pédagogiques dans un cadre très rigide, les heurts entre « conservateurs et réformistes » et l'abondance des textes officiels impliquent une perte de confiance des enseignants et déterminent un équilibre précaire des pouvoirs au sommet de la hiérarchie pédagogique. Dès lors, la parole officielle du ministère de l'Éducation nationale laisse transparaître ces contradictions et paralyse l'action pédagogique d'une organisation hypertrophiée.

Mettre quelqu'un en interaction avec des chevaux c'est. pour qui connaît les modalités du comportement éthologique et de communication de ce dernier, se donner le moyen de constater chez son partenaire humain un ensemble de réactions qui ont trait à la maîtrise des émotions, du mental, les qualités de leadership. Les organisations peuvent tirer parti de ces possibilités pour identifier le potentiel et les blocages de communication qui peuvent affecter leurs membres et. partant, leur fonctionnement et l'efficacité des collaborations en leur sein.

La connaissance des mécanismes de communication chez les chevaux peut mener à des applications inattendues : deux formateurs à l'équitation ont élaboré, avec l'aide de praticiens du coaching, un protocole grâce auquel ils peuvent faire prendre conscience à des cadres de leurs attitudes et comportements dans les situations de leadership. Cette démarche peut orienter, avec l'aide de spécialistes (coach ou thérapeutes), l'évaluation et le développement personnel.