Contenu du sommaire : Humanités Numériques et Sciences de l'Information et de la communication

Cet article expose l'apport de la perspective communicationnelle à l'étude des controverses qui se déploient sur Internet à partir d'une expérience pédagogique conduite à l'université de technologie de Compiègne. L'intérêt des SIC pour la médiation se porte aussi bien sur le terrain – les dispositifs techno-éditoriaux qui ouvrent des espaces de débats –, que sur les outils numériques d'analyse eux-mêmes. C'est un des aspects auxquels s'attache le séminaire « Humanités numériques et controverses » qui enseigne les outils conceptuels et numériques de l'analyse des controverses tout en sensibilisant les étudiants à la médiation que constituent à la fois les dispositifs d'écriture numérique dans lesquels se déploient les controverses et les outils proposés pour analyser ces controverses. Dans un premier temps, nous exposerons la façon dont les SIC permettent d'appréhender les « humanités numériques » de manière critique. Dans un deuxième temps, nous présenterons la manière par laquelle deux membres de l'équipe pédagogique ont co-élaboré une approche communicationnelle des controverses en ligne. Dans un troisième temps, nous reviendrons sur l'incidence des outils numériques sur les formes de connaissances produites, au regard, notamment de la difficulté éprouvée par certains encadrants et étudiants à s'emparer des outils proposés.

Les méthodes de recherche numérique suscitent une attraction forte chez les chercheurs en sciences de l'information et de la communication. Au-delà de la nouveauté et de l'« effet de mode », l'illusion de la facilité semble également caractériser cet attrait. Nous proposons un retour réflexif sur deux expériences de recherches empiriques menées à partir de données numériques : une enquête sur les usages du smartphone d'une part et sur les réseaux socionumériques professionnels d'autre part. Nous soulignons l'intérêt d'une combinaison des méthodes dans l'interprétation des traces numériques afin de ne pas négliger le rôle des pratiques non numériques des enquêtés et leur profil sociodémographique dans l'explicitation des comportements numériques observés.

Dans le champ des humanités numériques, le chercheur qui analyse des corpus web éprouve des difficultés à mobiliser les concepts et leurs catégories. Cet article s'appuie sur deux terrains de recherche en SIC que sont un web territorial et la réputation d'un service sur le web. Nous chercherons à démontrer que les pratiques des internautes, les contenus produits mais également les systèmes computationnels sont à prendre en considération pour interroger certaines catégories d'analyse. Notre but est de définir un territoire numérique de marque comme un ensemble de signes transposables, mémorisés par des systèmes computationnels dont des algorithmes et valorisés par l'autorité réputationnelle des internautes. Nous verrons alors que dans les humanités numériques, les contenus produits par les internautes devraient être analysés comme des corpus pertinents.

Depuis quelques années, les recherches anglo-saxonnes sur la culture numérique ont pris un « tournant matériel ». Sous le nom de « Digital Studies », elles privilégient l'étude des propriétés des supports et logiciels informatiques, en prêtant une attention aux conditions socio-techniques de leur fabrication, à leur histoire et à leurs effets. Or, les Sciences de l'information et de la Communication défendent un tel positionnement depuis une vingtaine d'années. Cet article interroge la constitution de cet axe épistémologique en France, avant de présenter quelques travaux qui pourraient être rassemblés autour d'un « matérialisme numérique ».

Développés en Amérique du Nord depuis 2008 et plus récemment en Europe, les Massive Open Online Courses (Mooc) sont des cours en ligne, ouverts et massifs, qui mobilisent des formes audiovisuelles et prônent une interactivité collective. La présente contribution interroge la façon dont les signes constitutifs des Mooc, les discours accompagnant leur déploiement et les prescriptions d'usages permettent d'identifier une rupture ou une continuité avec les modes traditionnels d'enseignement dans le supérieur. Nous recourons à une double méthode analytique : la première, sémio-pragmatique, interroge certains aspects de la mise en scène communicationnelle de trois Mooc et de leurs plateformes. La seconde mobilise une enquête par entretiens et observations auprès d'apprenants et enseignants utilisant des Mooc.

Ce texte examine plusieurs pistes qui expliquent le positionnement des SIC par rapport aux humanités digitales en considérant que leur rôle est à la fois de comprendre (approche théorique) et d'entreprendre (approche pratique), d'observer (approche descriptive), mais aussi de créer (approche pragmatique) avec les instruments de la connaissance. Le temps des humanités digitales implique une position qui ne peut se limiter à l'étude des usages mais nécessite une stratégie renouvelée qui consiste à s'emparer et à produire des recommandations pour la création de nouveaux instruments et dispositifs. Nous présentons une proposition d'orientation voire un programme pour les SIC en trois parties : replacer les SIC dans la perspective pluridisciplinaire de ses origines ; mettre les SIC et ses concepts dans l'orbite d'une nouvelle critique et dans un environnement de données ; dynamiser les SIC par l'engagement d'une R&D outillant les SHS par le tournant numérique.

À partir d'une étude de cas du projet VÉgA (Vocabulaire de l'Égyptien Ancien) et du constat qu'il existe une double convergence des sciences de l'information et de la communication (SIC) et des humanités numériques (HN) vers le design, cet article fait l'hypothèse que le design est un médiateur épistémologique entre SIC et HN. L'article s'intéresse plus particulièrement à la manière dont le design, en tant qu'objet de recherche des SIC, permet d'éclairer et de structurer de manière nouvelle les enjeux théoriques et méthodologiques des humanités numériques. À partir d'une brève étude généalogique de la montée en puissance de la question du design dans les HN, l'article propose de définir un nouvel espace de recherche appelé « Design & Digital Humanities » (2DH), qui consiste à envisager les HN sous l'angle des usages plutôt que des outils. L'objectif est moins de s'attacher à la mise en données (datafication) du monde par la raison informatique qu'à la mise en expériences de celui-ci par le design numérique centré-humain.

Depuis 25 ans, le mouvement open access se déploie progressivement au croisement de revendications pour une circulation plus ouverte des résultats de la recherche et d'opportunités inédites introduites par l'Internet et le Web. Les reformulations du mouvement furent nombreuses, portées par des acteurs différents, ne projetant pas les mêmes enjeux sur cette transformation. À l'appui d'une observation participante, l'article s'attache à retracer l'évolution des différentes modalités opératoires de l'open access à la fois dans une dimension diachronique et une dimension comparée pour les politiques nationales de différents pays. Un tournant particulier semble s'amorcer, marqué par des négociations globales entre éditeurs, pouvoirs publics et financeurs de la recherche. Le contexte français est analysé, en particulier par l'intégration récente d'éléments réglementaires dans la loi Lemaire de 2016 et par les tensions croissantes avec les acteurs de l'édition nationale, majoritairement en sciences humaines et sociales.

En partant d'une expérience concrète de mobilisation dans le cadre de l'Open Access Week au sein du Service Commun de la Documentation de l'Université Bordeaux Montaigne, nous nous interrogerons sur la place des professionnels de l'information face aux enjeux de la documentation en libre accès et du mouvement de l'Open Access. Les bibliothèques universitaires doivent-elles se positionner dans ces débats qui agitent le monde universitaire ? Pourquoi et comment le faire ?

Cet article réinterroge le concept d'édition ouverte en proposant plusieurs pistes pour dépasser les habituels débats sur les modèles économiques. Nous voulons montrer l'intérêt d'examiner quelles sont les conditions d'ouverture désirées afin d'envisager une nouvelle organologie du système de publication scientifique. L'objectif étant de penser le chercheur non pas comme un simple lecteur de documents, mais davantage comme un légiste qui puisse procéder à une ouverture et un examen approfondi.

Cet article rend compte de la singularité des sociabilités numériques développées à l'aide des téléphones mobiles. En parallèle de 15 entretiens, un protocole vidéo-ethnographique a été mis en place auprès de 20 utilisateurs pour collecter des traces audiovisuelles des usages des mSNS (Mobile Social Networks Services). Cette méthode révèle comment la structuration du pattern d'usages des smartphones est organisée autour des dispositifs de notification des mSNS. Les utilisateurs situent au centre de leurs pratiques le traitement des sollicitations sociales affichées par les mSNS ce qui les amènent à développer des pratiques relationnelles que nous qualifions d'hyper-connectées. En examinant la distribution de l'attention des utilisateurs entre l'environnement physique et l'écran de leur smartphone, cette vidéo-ethnographie montre que cette hyper-connectivité aux dispositifs de notification n'affecte pas seulement la structuration sociale des réseaux personnels mais aussi l'organisation des formes visuelles de la coordination sociale. Elle décrit ainsi comment le commerce des regards entre les utilisateurs et ceux qui peuplent les environnements urbains n'est plus seulement structuré autour de normes sociales intériorisées mais également autour des rythmes des smartphones et de la prégnance de leurs sollicitations relationnelles.

Le terme slogan est utilisé dans la littérature anglo-saxonne pour spécifier les phrases utilisées tant par les entreprises que par les marques. En France, il est courant de faire la différence entre les marques et les entreprises. Pour les premières, on parle de slogan, pour les secondes, de phrase vocation. Derrière ce problème, se cache en fait une question stratégique sur le plan de la communication puisque cet élément apparaît comme ayant un impact fort sur le devenir de l'organisation et de la marque. Sa création doit respecter les règles de la communication institutionnelle (pour la phrase vocation) ou de la publicité (pour le slogan). L'étude réalisée sur 147 phrases vocation et slogans montre qu'il convient bien de distinguer les deux.

Peut-on parler de mobilisation territoriale favorable aux questions climatiques, dans le temps où les pratiques de communication déployées par les collectivités locales manquent de lisibilité ? Et s'il s'agissait plutôt « d'utopies mobilisatrices », lesquelles se formeraient dans l'intervalle incertain entre les contraintes de l'impératif écologique et les instances locales toujours en quête de légitimité ? Dans la présente contribution, l'auteur se penche sur le cas du dispositif « pionniers du climat » de la Communauté Urbaine de Bordeaux (CUB) pour illustrer les tensions et les discordances dans la fabrique d'une action collective territoriale.

Les Sciences de l'Information et de la Communication constituent un terrain d'observation privilégié du débat épistémologique opposant la recherche dite fondamentale à la recherche dite appliquée. Cette opposition produit systématiquement un déclassement qualitatif de la seconde au profit de la première. Nous souhaitons ici discuter de la pertinence même du débat ainsi que de ce déclassement qui en est la conséquence. La question est alors double : nos travaux s'inscrivent-il dans la recherche dite « appliquée » ? Sont-ils en cela moins valables scientifiquement que des recherches pouvant apparaître plus nobles car déconnectées d'une valorisation socio-économique ? En complément des éléments épistémologiques que nous apporterons, nous souhaitons contextualiser ici une proposition de programme de recherche en SIC face à ce qui nous apparaît comme l'impératif de la demande sociale.

L'objectif de cet article est de présenter le scénario académique de la communication dans le contexte organisationnel à partir d'une brève analyse de la recherche et de la production scientifique développées dans le cadre des Programmes de Post-Graduation en Communication au Brésil. Seront ainsi présentées des thématiques traitées dans les thèses soutenues entre les années 2000 et 2014. Pour cela, nous allons utiliser : une recherche développée (et conclue en 2015) par Margarida Krohling Kunsch, professeur de l'Université de São Paulo ; des enquêtes bibliographiques et des repères résultant de la participation des auteurs à des jurys de soutenances de doctorat et à des congrès nationaux. Ces données nous offrent des réflexions intenses à propos du domaine de la Communication Organisationnelle. En outre, les idées qui se matérialisent dans des recherches et des articles nous aident à éclairer le moment effervescent de production que le Brésil vit intensément dans ce domaine.