Contenu du sommaire : Migrants et migrations en SIC

Dans cet article, notre objectif est d'approfondir un concept émergent dans le domaine de l'Intelligence Artificielle (IA) en santé, celui d'interopérabilité sociale. Autrement dit, nous souhaitons interroger la relation que des professionnels de la santé et des patients entretiennent avec des données générées par des algorithmes d'apprentissage. Pour ce faire, nous prendrons appui sur deux projets de recherche, menés en partenariat avec des organisations de santé, au cours desquels nous avons mis en œuvre une approche de design participatif. Cette approche permet d'impliquer les futurs utilisateurs de ces technologies dès le début du processus de conception et contribue à révéler des usages anticipés, des attentes et progressivement à comprendre la relation et la signification que les soignants et les patients attribuent aux données générées par des algorithmes d'apprentissage. À travers ces deux cas, nous montrerons comment il est possible de penser l'interopérabilité sociale via le design de technologies d'apprentissage machine ancré dans des pratiques.

Les œuvres produites par l'industrie culturelle ont la réputation de « seulement » divertir, mais on évitera ici de faire leur procès aussi bien que leur apologie. C'est une autre approche qui est proposée, centrée sur la technique et inspirée par l'anthropologie symétrique de Bruno Latour. L'article met ainsi face à face culture broadcast (côté industrie) et culture grassroot (côté public). D'un côté, l'industrie doit jongler avec le désir de contrôler économiquement les œuvres et le risque de voir les clients fuir si ce contrôle débouche sur une trop grande standardisation. De l'autre, le public bénéficie d'une certaine agentivité face à ces œuvres, déjà célébrée par la vague américaine des Cultural Studies ; mais cette agentivité est limitée par des questions techniques, plus rarement prises en compte par ces études. L'un des exemples choisi pour illustrer la discussion est la déclinaison du Roi Lion par la société Disney.

L'objectif de cet article est d'appréhender la créativité à travers l'écriture – et vice versa – et propose d'explorer des pistes théoriques et pratiques pour mieux comprendre l'écriture journalistique en RP comme un des leviers fondamentaux de la créativité en organisation. Il soutient que l'écriture en RP peut contribuer aux processus et aux produits créatifs si les relationnistes acquièrent des compétences issues des techniques d'écriture journalistiques qui combinent l'écriture technique et littéraire.

Ce travail analyse les discours chinois et européen sur le projet de connectivité « Initiative route et Ceinture » lorsqu'une rhétorique l'emporte sur un contenu et un projet politique sur des gains économiques. Désigné par le président chinois comme l'un des plus importants projets de coopération internationale, « l'initiative Route et ceinture », combine l'historique route de la soie et la stratégie de « sortir du territoire » pour installer le multilatéralisme et promouvoir le rêve chinois. La méthodologie utilise Factiva et Europresse pour recueillir la couverture média sur la BRI en français, anglais, espagnol, allemand et chinois. Nous étudions quatre journaux de référence européens entre janvier 2016 et avril 2018, deux sources chinoises (China Daily et Global Times), ainsi que le discours sur des comptes Twitter des autorités chinoises. Des entretiens semi-directifs complètent l'ensemble. La recherche s'inscrit dans une approche comparée des perceptions européennes et chinoises sur la BRI. Une divergence de perceptions est le facteur clé à prendre en compte.

L'industrie de la télévision, comme toute autre industrie, est constituée de personnes et ne peut donc être uniquement étudiée à travers une perspective industrielle. Les discours du succès des personnels de l'industrie télévisuelle n'ayant jamais encore été étudiés, j'avais souhaité le faire avec ma thèse (d'où cet article prend sa source) afin de faire avancer la connaissance académique sur les motivations et critères individuels de réussite des personnes y travaillant en leur demandant, après m'être enquis de divers aspects industriels, quelle était leur définition du succès. Comme le démontrera en détail cet article, les membres de cette industrie, avec leurs espoirs et leurs rêves, leurs valeurs et leurs opinions, disposent de leurs propres mesures de réussite, presque toujours liés à leur travail dans leur discours, et pouvant ou non coïncider avec les mesures corporatives. Cet article analysera donc une partie des objectifs personnels de succès et des mesures individuelles des professionnels eux-mêmes, au sein de l'industrie télévisuelle anglophone transatlantique. La mesure dans laquelle les pratiques industrielles affectent, ou ont un impact sur les mesures de réussite personnelle et les discours des professionnels sera quant à elle aussi évaluée. Cet article démontrera qu'il existe un élément principal en matière de réussite personnelle dans les discours des membres interrogés de l'industrie de la télévision : la fierté, elle-même divisée entre des facteurs, ou récompenses, je nommerai ici « externes » et d'autres que j'appellerai « internes », cet article se concentrant sur les facteurs internes, spécifiquement. Dans ce but, la première partie de cet article se focalisera sur la fierté découlant du travail fourni, alors que la seconde partie de l'article se concentrera sur la fierté découlant du résultat.

Dans les écoles françaises, l'accueil d'enfants venus d'ailleurs est une réalité avérée et certains enseignants cherchent à favoriser l'ouverture à ces élèves qui, comme tous les enfants, mangent, jouent et vont à l'école. Notre équipe s'intéresse à la manière dont les questions liées à la rencontre de l'autre, présentes au cœur du programme officiel de l'école, sont mises en scène et présentées au travers de dispositifs numériques à vocation pédagogique destinés à des élèves de maternelle et de primaire. Quels valeurs et imaginaires de la relation à l'autre sont mis en scène dans ces dispositifs ? Comment sont-ils compris, perçus et utilisés en classe ? Ces dispositifs numériques permettent-ils de développer l'altérité et le vivre ensemble à travers l'incarnation de soi et de l'autre dans la rencontre ? Comment s'exerce cette incarnation ? Trois dispositifs numériques visant le dialogue avec l'autre et sa compréhension sont ici analysés avec pour objectif de mettre en évidence les ethos éducatifs proposés par ces supports, c'est-à-dire « les représentations morales et imaginaires » (Pignier, Drouillat, 2008 :50) de l'altérité qu'ils transmettent en contexte pédagogique. Les ethos éducatifs renvoient à une certaine conception de l'altérité liée aux discours construits par les concepteurs mais aussi reliée aux potentialités du support (ce que le support permet de faire voir ou de faire faire aux usagers) ainsi qu'aux imaginaires véhiculés par cette notion d'altérité. Il s'agit ensuite d'interroger la manière dont ces dispositifs sont perçus, compris et utilisés par le public ciblé.

Les arbitres eux-mêmes, les institutions sportives et les chercheurs dénoncent régulièrement le traitement réservé aux officiels à la télévision. Critiqués, dénigrés, remis en cause pour leur incompétence supposée, les officiels demeurent vulnérables et sont particulièrement exposés. Les journalistes et commentateurs sportifs jettent le discrédit sur les directeurs de jeu, en exerçant leur activité professionnelle à la télévision. En dépit de ces affirmations, peu de travaux scientifiques se sont intéressés au traitement télévisuel des arbitres lors des rencontres sportives. Cet article propose d'examiner les commentaires réservés aux arbitres pour observer s'ils contiennent les preuves d'un mauvais traitement. Nous émettons l'hypothèse que deux types de travail journalistique peuvent être observés : celui qui conduit les commentateurs sportifs à établir la critique des prestations arbitrales, à les évaluer et donc à porter un jugement ; et celui conduisant à développer des propos systématiquement à charge en direction de la corporation des arbitres, un journalisme des « coups ». La thèse défendue ici fait le pari d'un traitement médiatique évoluant en fonction de l'activité sportive, de la fréquence de sa médiatisation, des commentateurs et des propriétés de la mise en spectacle. Nous proposons ainsi d'analyser le traitement des arbitres à la télévision dans trois sports : le football pour sa forte médiatisation, le hockey-sur-glace dont la diffusion croît et le water-polo pour le faible nombre de retransmissions télévisuelles et sa confidentialité. Nous nous sommes intéressés à ce que disaient les commentateurs à propos des arbitres ou de leurs décisions. Le discours produit a fait l'objet d'un double traitement fondé sur un examen lexical fréquentiel permettant d'évaluer la régularité supposée d'un discours catégorisé et sur une analyse contextualisée au type de pratique favorisant une posture plus qualitative. Ainsi l'analyse de contenu et l'analyse de discours ont éclairé les versants quantitatif et qualitatif des productions discursives, et leur articulation a favorisé la poursuite de quatre objectifs : décrire « de quoi » le journaliste ou le consultant parle ; revenir sur « comment » il en parle ; représenter ce qui structure sa pensée et « interpréter » le contenu de ses interventions (Fallery, Rodhain, 2007). Cette méthodologie est mobilisée pour rendre compte de ce que la télévision peut faire aux arbitres.

Le présent article est basé sur un aperçu de la recherche concernant l'entretien de l'amitié à l'ère de la communication numérique. Nous montrons que les approches anthropologiques émergées en France et en Allemagne proposent une nouvelle conception de la recherche pour analyser les interactions entre l'homme et la machine et l'impact sur l'autogestion sociale. Facebook, le cadre sociotechnique le plus important dans lequel se développe l'amitié en ligne, offre aux utilisateurs une variété d'opportunités techniques innovantes pour entretenir leurs relations amicales. En raison de la popularité mondiale de Facebook, la question se pose de savoir si ce réseau socionumérique a changé la notion d'amitié. En nous appuyant sur des études en français, allemand et anglais, nous avons pu constater que l'utilisation de Facebook modifie le concept d'amitié sans le changer radicalement, même si l'utilisation chez les jeunes est liée à certaines contraintes voire problèmes. Le concept d'amitié est influencé par les pratiques numériques conduisant à une « dissolution » des limites temporelles, spatiales et sociales. Enfin, nous présentons trois études empiriques qui considèrent l'aspect transculturel ; celles-ci montrent que l'utilisation des différentes fonctionnalités de Facebook reflète également quelques différences culturelles.

Plusieurs pays d'Afrique se sont engagés dans un processus d'émergence avec la construction d'infrastructures et la mise en place de projets dans plusieurs domaines. Le Congo-Brazzaville, pays de l'Afrique centrale organise depuis peu des manifestations en vue d'inciter les congolais dits de la « diaspora » à s'investir dans les différents projets. Le domaine des TIC que nous avons analysé est celui qui a permis une contribution très volontariste des individus issus de cette diaspora. Cette contribution s'est faite par l'apport des matériels, la mise en place de projets. Cet engagement trouve sa justification, pour des individus évoluant hors de leur territoire d'origine, dans la nécessité de (re)nouer de contacts avec des proches et de participer au débat public ou politique. Nous étudions cette contribution à travers des traces numériques mais également l'entretien avec des individus qui ont apporté leur contribution et qui en ont bénéficié. Une manière de mettre en lumière « les interactions qui existent entre les outils techniques, le type de relation à l'intérieur du collectif et les connaissances produites par cet ensemble ».