Contenu du sommaire : L'animation comme industrie culturelle ? Concevoir et produire le dessin animé

Pour dessiner les contours de ce dossier de la RFSIC consacré à l'animation étudiée du point de vue de sa production, nous proposons ici un large aperçu des études universitaires consacrées à ce médium. Prenant pour point de départ l'institutionnalisation progressive des animation studies, dans le monde académique anglo-saxon puis au-delà, nous soulignons aussi certains de leurs tropismes, comme la prédominance des analyses de contenu et, dans une moindre mesure, de celles de réception. Face à cet état de la littérature, nous mettons en avant des travaux qui semblent constituer, en écho à la démarche des production studies, une voie de recherche émergente, centrée sur les processus créatifs et productifs de l'animation et les conditions socioéconomiques du travail de ses professionnels. Dans ce cadre et sans prétendre à l'exhaustivité, nous distinguons trois directions de recherche possibles au sein desquelles s'inscriront également les articles du dossier : les modes de collaboration dans l'animation, les enjeux économiques et industriels de la production et de la diffusion des contenus, et enfin les modalités de la circulation médiatique de ces derniers. Ainsi espérons-nous éclairer les spécificités du secteur de l'animation et qu'en retour celui-ci informe la compréhension des industries culturelles dans leur ensemble.

Les images ont pris une place considérable dans les pratiques communicationnelles. La diffusion des smartphones et des plateformes pour les échanger, les diffuser a permis la circulation de cette forme médiatique comme jamais. La filière musicale n'échappe pas à ce mouvement profond. Ainsi, cet article interroge l'évolution des pratiques communicationnelles au sein des scènes musicales et montre que le recours à l'image constitue une nouvelle norme dans cet espace social à laquelle les acteurs sont invités à se conformer. L'article propose une analyse des facteurs qui ont induit cette pratique ainsi que les discours qui l'entourent.

L'organisation d'un réseau de soutien aux réfugiés sur la frontière franco-italienne au cours des années deux-mille-dix, afin de répondre au mieux aux nécessités humanitaires fluctuantes, s'est constituée comme un exosystème efficace, selon l'approche écosystémique développée par Bronfenbrenner. Cet article explore les formes informelles de communication et de régulation que le réseau déploie à travers des mécanismes liquides de gestion de crise. Premièrement, avec l'urgence permanente et les changements réguliers de situations sur le terrain, le réseau met en place des stratégies de relais dans l'investissement de chacun, ce qui témoigne d'une plasticité communicationnelle et fonctionnelle dans ce monde largement animé par un bénévolat, à la fois solide et fragile. Deuxièmement, les usages numériques classiques des communications internes et externes se confrontent aux caractéristiques particulières du réseau : protection des membres et des réfugiés, engagement militant et besoin de forces vives, de sensibilisation. Enfin, la production culturelle, en plus d'offrir une certaine visibilité aux mouvements et aux causes du réseau, expérimente et propose des modes de communiquer et de vivre ensemble alternatifs à certaines mutations profondes de notre monde actuel.

L'objectif de cette étude est de produire une première série de recommandations discursives à l'attention des experts et des profanes qui communiquent sur les vaccins en général et sur le vaccin contre les papillomavirus en particulier. Centrée sur la dimension esthétique du discours, cette étude s'inscrit dans la continuité d'une recherche sur les déterminants socio-communicationnels de la controverse vaccinale. Nous avons sollicité 20 000 étudiants pour qu'ils répondent à un questionnaire en ligne inspiré de la méthode dite « des scénarios ». En analysant les réponses des 600 répondants, nous avons observé que les discours utilisés par les journalistes spécialistes des questions de santé créent plus d'adhésions que ceux déployés par les journalistes généralistes ou les associatifs. L'audience des premiers est toutefois beaucoup plus réduite, ce qui limite leur impact dans la population générale. En ce qui concerne les institutionnels, nos résultats suggèrent qu'ils auraient non seulement intérêt à utiliser les canons discursifs de la vulgarisation scientifique, mais également à augmenter la diffusion de leurs discours « en ligne » afin de créer davantage de consensus. Cette étude empirique confirme et précise les recommandations préconisées par les auteurs du rapport sur la vaccination 2016.

À la fois organe d'expression et institution, enjeu de pouvoir et d'influence, les médias éclairent la nature des relations entre les acteurs sociaux. Inscrits dans un espace politique et culturel, ils sont un prisme qui permet la compréhension des sociétés dans leurs différentes dimensions (économique, culturelle, politique, anthropologique). Analyser les médias d'un pays donné revient à faire l'analyse d'un autre sujet : en l'occurrence dans cet article, le degré d'ouverture de l'espace public en Égypte. De façon caricaturale, les médias publics et privés sont totalement contrôlés par l'État. Mais, ce qui pourrait s'apparenter à une confiscation de l'espace public n'est autre que l'isolation d'un pouvoir dans un espace monochrome quand les publics et usagers n'expriment rien d'autre qu'une non-adhésion aux discours des médias officiels. Cet article repose sur une enquête de terrain et sur l'analyse de la presse égyptienne de juin 2018 à juillet 2019. L'évolution des médias égyptiens est étudiée à travers une approche relevant de l'économie politique des médias et de la sociologie des acteurs dominants dans le champ médiatique.

L'information de santé sur internet est un des champs couvert par de nombreuses études dans les web studies. Les enjeux de santé publique et la mutation de l'économie éditoriale numérique en font tout naturellement un objet de recherche, mais aussi un objet de controverse publique. Dans le cadre de cet article, nous nous proposons d'appliquer un nouveau protocole de recherche afin de dégager une sociologie des influenceurs sur internet à travers l'étude du discours sur l'asthme chez les enfants. Cette contribution se veut aussi une discussion/proposition sur les enjeux méthodologiques de l'usage des méthodes digitales dans une approche socio-sémantique à travers les concepts de « prise de position » et d'influence. Comment analyser les positions stratégiques des locuteurs dans un corpus hétérogène et complexe ? Comment cette analyse contribue à l'opérationnalisation d'une sociologie de la controverse sur le web ?

Un certain nombre de recherches, tout comme des faits d'actualité récents, ont mis la lumière sur les violences qui peuvent se déchaîner sur le web. Cet article propose à partir d'une enquête de terrain auprès de défenseurs des droits humains de comprendre la nature et la portée des attaques numériques qui leur sont adressées. Quelles chaînes de stéréotypes et de discours discriminatoires sont (ré)activés lors de ces cyberharcèlements et cyberhumiliations, reliant notamment antiféminisme, homophobie et antisémitisme ? Comment les porte-paroles de ces associations, exposés médiatiquement, font face aux insultes et tombereaux de haine qu'ils reçoivent ? Quels schèmes explicatifs identifient-ils ? Nous interrogerons enfin les stratégies mises en place par les plateformes numériques, mises en cause au niveau international dans la diffusion des discours de haine, et la faiblesse de leur autorégulation.

Les échanges franco-allemands dans le champ de la recherche sur le journalisme sont peu développés, voire inexistants. Ce travail vise à mettre en évidence et à caractériser les convergences et les écarts entre deux traditions disciplinaires des sciences consacrées à cet objet de recherche : les sciences de l'information et de la communication (SIC) en France et la Kommunikationswissenschaft en Allemagne. L'histoire des disciplines, les divergences théoriques et méthodologiques, les barrières linguistiques constituent autant de freins au dialogue franco-allemand. Le journalisme, envisagé différemment de part et d'autre du Rhin, occupe une place de choix dans les travaux de la Kommunikationswissenschaft, qui se définit comme une discipline d'inspiration sociologique, dont le journal est l'un des premiers objets de recherche et qui nourrit des liens étroits avec la formation des futurs journalistes.

Depuis 10 ans, notre équipe de recherche Civic Paths à l'Université Southern California a cherché à favoriser l'engagement civique à travers les discours de la culture populaire. Dans cet article, nous détaillons la théorie et la méthodologie permettant de comprendre ce que nous appelons l'imagination civique, que nous définissons de cette manière : « la capacité d'imaginer des alternatives au conditions économiques, culturelles, sociales et politiques actuelles » (Jenkins, Peters-Lazaro, & Shresthova, 2020). A travers des lectures critiques et des pratiques de créations d'univers collaboratives, nous avons travaillé avec des groupes allant de membres de l'Eglise, à des membres d'université pour construire des visions articulées et solidaires de la justice sociale. Ici, nous partageons nos bonnes pratiques avec vous.

Les pays d'Afrique de l'Ouest francophones vivent un basculement technologique important. La téléphonie mobile, en particulier, affiche une croissance sans précédent, avec à la clé l'accès à Internet et ses promesses – parfois en mirage – d'une ouverture sur une autodidaxie facilitée par des contenus et des savoirs diffusés à l'échelle mondiale. Il s'agit d'un enjeu économique, culturel et informationnel. Le nombre d'abonnés continue d'être dopé par l'essor démographique, les plus jeunes ayant à cœur de disposer d'un téléphone portable personnel. Parallèlement, les ministères de l'éducation nationale, conscients des enjeux de développement par l'éducation, ont révisé profondément leurs curricula ces quinze dernières années. Dans un contexte de renouvellement de la sphère éducative et d'une imprégnation de plus en plus forte du multimédia dans le quotidien des individus, nous nous sommes interrogés sur les curricula : ont-ils pris en compte des éléments d'éducation aux médias et au numérique dans leurs programmes respectifs ? Notre étude tâche d'y répondre en portant son attention sur cinq pays subsahariens francophones : le Burkina Faso, la Côte d'Ivoire, le Cameroun, le Sénégal et le Togo. Certes, l'éducation aux médias n'apparaît pas dans les curricula en tant que telle. Mais nous avons émis l'hypothèse que dans ce basculement numérique, il pouvait exister un certain nombre de points convergents avec l'éducation aux médias et les littératies informationnelle, médiatique et numérique qu'on lui associe. Nous avons donc interrogé systématiquement les programmes d'éducation à la citoyenneté, de français, d'histoire géographie et d'informatique, quand il y en a. Cet article en présente les résultats.

Le présent article revient sur nos différents travaux pour présenter les données qui ont servi à en dresser les conclusions (Roux, 2016, 2018, 2019). Nos travaux ont produit de nombreuses données que nous souhaitons désormais partager et diffuser auprès de la communauté scientifique, en particulier celle des sciences de l'information et de la communication, afin qu'elle puisse les exploiter à des fins heuristiques. Ces données n'ont pas encore révélé leur plein potentiel, car nombre d'entre elles n'ont été que peu, voire pas du tout, exploitées.